英国文学公共领域的转型与“柏林布鲁克”文人圈

哈贝马斯在对英、法、德三国的"公共领域"历史演进进行梳理的过程中,创建性的提出了介于"代表型公共领域"与"资产阶级公共领域"之间过渡时期的"文学公共领域"概念。笔者基于对英国文学公共领域的国别考察,提出了英国文学公共领域的"历史性锚定、文化上独特与文学上互相建构"特点。其中具备了"公共性"的英国文学家与文学公共领域的互相建构关系对英国政治公共领域的形成发挥了决定性作用。18世纪初,在英国政治家柏林布鲁克的倡导下,以斯威夫特及盖伊等人为代表的"柏林布鲁克"文人圈通过他们的文学创作推动了英国文学公共领域向资产阶级政治公共领域的迅速转型。     

论艾略特对现代诗歌理论的建树

艾略特是20世纪西方文坛上里程碑式的人物,他对诗歌发展的贡献及影响很少有人可与之匹敌.他的成就不仅仅得之于他的诗歌创作,也得之于他在诗歌理论上的建树.整体论——非个性化论——客观对应物说是艾略特对20世纪诗歌理论的独特贡献.尽管人们对之毁誉参半,然而它对本世纪的诗歌批评起过决定性的影响,它创造了一种新的声音、新的事实,影响了一代又一代诗人,这一切却是无可争辩的.     

论柯勒律治的《古舟子咏》及其诗学理论

柯勒律治作为第一代浪漫主义者的杰出代表,既是一位伟大的诗人又是一位天才的文论大家,在其流传于世的唯一一部长篇叙事诗《古舟子咏》中很好地彰显了他这一双重身份.文章拟以《古舟子咏》1817年版为对象深入探讨此诗是如何将诗人的诗歌理论与创作实践完美结合起来以展现诗歌创作基本原则的,并由此重读《古舟子咏》及柯勒律治之为天才诗人文论家的独特之所在.     

论21世纪中国高等师范教育的改革动向及课题——坚持师范制，摸索开放制

21世纪中国师范教育将发生划时代的变革与飞跃。世界师范教育走向开放的发展趋势和我国封闭型高师教育体制的种种弊端表明 ,我国高等师范教育体制必将面临一场根本性变革 ,即由封闭逐渐走向开放     

美国社会治理创新扩散的影响因素与模式研究——基于荟萃分析

美国社会治理创新扩散的研究已经进行了大半个世纪,积累了大量的实证研究成果,然而,这些研究多以单案例研究为主,导致无法得出关于美国社会治理创新扩散的综合性、整体性分析.基于此,文章运用荟萃分析方法对美国社会治理创新的相关研究进行综合分析,总结美国社会治理创新扩散的影响因素,并归纳美国社会治理创新扩散模式.结果表明,公众需求、邻近效应、联邦政府强制性措施、政策企业家、公民意识形态、单一政党控制、选举、宗教和利益集团对美国社会治理创新扩散有重要影响.通过对各影响因素的进一步归纳,认为美国的社会治理创新扩散模式是"以获得连任和当选为内在动力,以社会压力为主导的社会学习".这一发现为揭示美国社会治理创新扩散的一般规律,也为相关的比较研究提供了重要的参考依据.     

“大同社会”背后的帝国心态与殖民意识——骚塞长诗《麦多克》中的主人公身份转换解读

威尔士王子麦多克在长诗《麦多克》中的身份转换深深折射出诗人骚塞的帝国主义意识。麦多克从美洲大陆的陌生来客到部落首领,最后成为"唯一的领主",身份变化与其登陆美洲,占领攫取土地、采取武力征服和文化同化本土部落政策、继而对其进行殖民统治的步伐相一致。借长诗中麦多克在美洲大陆身份转换的叙述,骚塞隐藏于"大同社会"构想背后的帝国优越意识和帝国殖民主义意识在占领土地、武力征服和文化同化本土居民的统治过程中渐次彰显。     

维多利亚时代小说中人物阶级属性界定问题研究

人作为社会总体的一部分,只能处于阶级之中,具有阶级属性的人必然讲述阶级的历史与文化,因此,处于阶级关系中的维多利亚小说家们,在小说中就不仅仅是在批判那个社会阶级的不平等,同时也在评述着那个社会的文化,对那个社会的何去何从给予关注与思考,展现一种对人类生命本体的深层思索。     

文与时的对话——菲利普·罗斯早期批评思想概观

身处美国20世纪六、七十年代风云际会、复杂多变的社会格局,菲利普·罗斯敏锐地意识到文学创作与历史语境之间的互动,指出在日益复杂的后工业时代,美国犹太作家在保存民族苦难记忆的同时,更应通过自我展示、自我伸张的方式宣示自身的存在。唯如此,才能使美国犹太人不再成为各种偏见的受害者,真正成为多元社会的平等一员。     

卫生经济管理专业“双轨同步”教学体系的构建

笔者在对卫生经济高级管理人才的社会需求情况,进行较充分调研的基础上,结合学院的教学实际对卫生经济管理专业构建"双轨同步"教学体系的可行性进行了分析,并提出教学实施方案.