按系招生·重视基础·强化能力·突出特色——英语专业(三年制大专)实施分段教学的探索

为更加有效地实施学分制,加强专业改造和调整学生的知识结构,培养市场经济条件下社会所需要的外语人才,广州大学外语系经过广泛调查和反复研究与论证,制定了“按系招生,重视基础,强化能力,突出特色”教学思想,并从95级开始实施了“分段教学,强化基础”的教学改革。通过近三年的探索和实践,外语系从课程设置、教学内容、教学管理等方面初步建立起了“分段教学”的教学体系,形成了一套较为完整的、操作     

双流机场2006年夏季雷暴的多谱勒雷达回波特征分析

本文利用2006年夏季5-9月双流机场36次雷暴的多谱勒雷达回波图像，结合天气形势，分析并总结了各种天气形势下多谱勒雷达回波的特征。发现系统性雷暴的强度回波形状为一大片层状云降水回波中带有块状或条状较周围强度更强的CB云回波；     

聚结式溶气气浮工艺用于油田含聚污水除油效果分析

在油田普遍采用聚合物驱三次采油新技术的同时也产生了含聚丙烯酰胺(PAM)污水的处理问题.含聚污水粘度大,含油多、乳化油稳定,传统的废水处理方法及设施难以使该污水处理达到回注水质的标准.利用聚结式溶气气浮装置在胜利孤岛油田进行了含聚污水除油工艺试验,在进水含油在1980.0mg/1～3720.0mg/1之间时,出水含油能稳定保持在5.0mg/1以下,达到了相关注水水质要求.     

香樟ISSR-PCR反应体系的正交优化

应用L9(34)正交表建立了适合于樟树ISSR-PCR的优化反应体系,即20μL ISSR反应体系中含有1×PCR buffer、dNTP0.25 mmol/L、引物0.3μmol/L、Mg2+2.0 mmol/L、Taq酶1 U和模板DNA50 ng.适宜的扩增条件为:94℃预变性4 min;94℃变性40 s,58℃退火1 min,72℃延伸2 min,42个循环;72℃延伸10 min;4℃保存.     

高等院校引进外国智力的多维视角

在市场经济条件下,高等院校引进外国智力的内涵与外延已发生了深刻的变化,并且正在影响和改变高等院校内部和外部的管理机制。文章从多维的视角,全方位探讨高等院校引进外国智力的内涵和作用,以达到创新管理机制和提高管理水平的目的。     

和而不同——全球化背景中的多元文化与多元文化教育透视

文章探讨了全球化背景中的文化多样性、多元文化教育的价值与发展前景,阐述了全球化与多元化冲突的文化涵义和人类多元文化发展应遵循的基本价值观。主张以“和而不同”理念作为多元文化发展和多元文化教育的支点,认为多元文化教育在促进文化多样性,协调全球化与多元化、主流文化与亚文化的矛盾方面具有不可替代的作用,“和而不同”文化价值观将始终是我们审视与理解人类文化和多元文化教育的金钥匙。     

从“自我提升”到“真知的意味”

朱子所言“知”“行”的核心义涵，不是“成物”领域内的“认识此事物并谋定处置方案”和“将之付诸实施”，而是“成己”领域内的“自我提升”和“自我保持”。其对于知行轻重的看法，并非“行重于知”，而是知行各有其“重”。朱子对于知作出了浅、深的区分，对于行则相应地作出了小、大的区分，其在知行次第问题上的看法与其说是“知先行后”，不如说是“浅知-小行—深知-大行”。朱子有时以“真知”为“行”的前提，有时又以“行”为“真知”的前提，似涉逻辑谬误，但实际上后一种说法中的“真知”并不是指“真知”本身，而是指“真知的意味”。这些关键点的探明，极有助于重新理解朱子知行论的价值以及日常的知行实践。     

以“低碳校园”为导向的高校后勤工作建设模式透视

在低碳经济时代,高等院校必须利用校园这个培养人才、传播知识的重要场所,从培育大学生群体的低碳意识,制定适合大学校园建设和可持续发展的低碳规范以及合理利用高新低碳技术三个方面,查找自身在节约型校园建设上的缺陷和不足,并采取合理有效的途径完善以上三个方面的工作,才能为建成节约型社会做出自己的贡献。     

非专业课程教育对大学生能力培养的重要性

当前,高校毕业生总体就业形势非常严峻,大学生自身综合能力不是很突出,因此,在高校人才培养模式改革的过程中,大学生非专业能力培养越来越重要.而构建高校大学生非专业能力培养体系,完善培养体系效果评估系统,对提高大学毕业生综合竞争力也具有十分重要的现实意义.笔者从对非专业课程的理解入手,并根据目前的教学现状,提出了针对大学生进行非专业课程的集中方法,以供广大教育工作者参考.     

基于职业化的社会工作专业教育改革思考

在我国社会发展过程中,社会工作职业化是不可避免的重要发展要求,对我国和谐社会的建设有着非常关键的现实意义以及深远的历史意义.基于此,就职业化背景下我国社会工作专业教育中所存在的问题进行简要分析,并在此基础上对职业化背景下社会工作专业教育的改革方向和措施进行深入探讨,希望能为我国的社会工作专业教育带来一定的促进作用.