全文获取类型
收费全文 | 1445篇 |
免费 | 32篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
管理学 | 135篇 |
劳动科学 | 12篇 |
民族学 | 36篇 |
人才学 | 23篇 |
人口学 | 13篇 |
丛书文集 | 364篇 |
理论方法论 | 46篇 |
综合类 | 707篇 |
社会学 | 89篇 |
统计学 | 57篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 25篇 |
2022年 | 11篇 |
2021年 | 17篇 |
2020年 | 16篇 |
2019年 | 26篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 15篇 |
2015年 | 23篇 |
2014年 | 66篇 |
2013年 | 55篇 |
2012年 | 65篇 |
2011年 | 86篇 |
2010年 | 57篇 |
2009年 | 69篇 |
2008年 | 90篇 |
2007年 | 75篇 |
2006年 | 70篇 |
2005年 | 66篇 |
2004年 | 65篇 |
2003年 | 41篇 |
2002年 | 51篇 |
2001年 | 47篇 |
2000年 | 51篇 |
1999年 | 43篇 |
1998年 | 30篇 |
1997年 | 28篇 |
1996年 | 25篇 |
1995年 | 34篇 |
1994年 | 35篇 |
1993年 | 21篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 17篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 15篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 11篇 |
1982年 | 9篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 6篇 |
1979年 | 5篇 |
1965年 | 2篇 |
1961年 | 2篇 |
1960年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有1482条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
他每年新年都能收到中纪委副书记寄来的一张明信片,传说他能“通天”,但这并没有让他的官帽变大。在苍南县历史上,他是第一个,也是迄今为止惟一一个由县委发文号召学习的先进党员。但随后他就翻过个人政治声誉的最高点,曲折而下。苍南官场至此流传,他真的疯了,自己命不要,也要把人搞倒,有的干部之间互相告诫,什么事情都千万不能让苏曦知道,不然就死定了。 相似文献
32.
近年来,台湾的学生运动在频度、广度和烈度方面不断攀升,其组织形式、动员效果和价值诉求显著变化,对岛内政局和两岸关系的发展产生了重大影响。"太阳花学运"的爆发警示我们,应该在深化两岸利益共享机制的基础上,更加重视对台工作中的青年学生问题,尽快探索两岸青年网络化社交平台,努力把学运危机转化为两岸和平发展的契机。 相似文献
33.
军事理论课教学是普通高校实施国防教育的重要途径.结合当前高校军事理论课教学的现状及存在的问题,分析其原因,并针对当前高校开设军事理论课存在的问题提出几点意见. 相似文献
34.
文章从集装箱班轮航运网络服务质量分析角度,运用抽样统计思想和仿真方法,分析港口随机发生的干扰事件对班轮服务网络运作时间因素的影响,建立了时间可靠性仿真模型,并给出模型求解方法,可用于优化和设计可靠的班轮服务网络。 相似文献
35.
武舒宁 《青春岁月:学术版》2016,(5):38
城市雕塑属于环境艺术或公共艺术,从时间、空间、文化内涵和艺术形式上与雕塑布局的城市环境形成相互联系的整体与统一。城市雕塑的艺术式样、发展历程,以及与那些架上的雕塑在公共空间中的不同特性。 相似文献
36.
37.
武宏志 《延安大学学报(社会科学版)》2015,(1):5-21
批判性思维的养成是一个包含不同阶段的发展过程。大学生的知识观或认识论信念也是要经历一些有序发展阶段或节点的进程。处于低阶认识论信念发展水平的学生很难成为真正的批判性思维者。认识论信念发展的连续统模型启发批判性思维理论家和教育者具体探究认识论信念发展水平对批判性思维教学材料、教学法、测试等诸方面的深刻影响,突出批判性思维的元认知特性,并把认识论信念发展与批判性思维发展有机结合起来,推进批判性思维教学特别是以论证技能为核心的批判性思维教学。 相似文献
38.
39.
京派作家学贯中西的知识结构决定了他们在文化选择上的科学和理性精神。与文化激进主义者不同,京派作家对中国传统文化抱有深厚的情感,在艺术的思维方式和表达方式上都受到中国艺术精神的影响。具体到小说领域,京派小说在空灵、意境、意象等审美范畴以及语言上都与中国古典艺术有着内在的关联。正是通过对民族文学传统的诠释和重构,京派小说为中国文学弹奏了一曲不绝如缕的悠悠神韵。 相似文献
40.
分析中国P2P网络借贷信用风险的生成机理,借鉴商业银行典型个人信用风险测量理论基础与方法,构建基于涵盖借款人软信息的P2P网络借贷信用风险评级指标体系。通过向在银行从事信贷工作的专业人员发放调查问卷,确定具体指标,使用AHP(层次分析法)与DEMATEL(决策实验室法)相结合的方法综合确定指标体系权重,最后评级结果以百分制数值给出,并换算成具体的信用等级,有效解决了平台对借款人信用等级测量问题。 相似文献