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近年来,随着教师队伍建设的不断推进和发展,教师数据素养逐渐成为教师教育领域的重要内容,并受到越来越多研究者的关注。良好的数据素养是进行科学决策、提升教学质量的重要保障。研究基于文献分析,在厘清教师数据素养概念内涵的基础上,重点分析国外在教师数据素养理论架构、核心内容、实践案例以及评估等方面的积极探索和有益经验,进而探讨其对我国教师数据素养研究与培养实践的启示。未来,我国应致力于做好教师数据素养培养的顶层设计、鼓励多方力量的协同参与、提供终身性的专业支持和服务、加强教师数据素养的理论研究。 相似文献
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2002年,我21岁,毕业,求职。学校的学生会主席、中共预备党员、学习成绩良好、品貌端庄、憧憬无限……在那一届毕业生中,我不是最优秀的,但我肯定是最幸运的一个。起初的几次应聘并不顺利,不是专业对口问题,就是自己没有回答好问题,或是对方的职位不适合我的性格等等,总之无一成功。在热情遭遇“寒流”后,说实话,我有些心凉,情绪也随之渐渐平静下来。但我始终没有失去信心,一直相信“是金子总有闪光的时候”。这一年的冬季显得格外漫长。眼见身边的兄弟姐妹们一个个相继找到工作,离开了学校,心中不禁怅然,甚至有些凄凉。独处时,往日的欢声笑语,同窗之情,常常一幕幕闪动在眼前,如同黑白胶片的电影,叫人感动得有种极欲落泪的冲动。今年三月下旬,我得到一个不错的面试机会,经过两天的精心准备,我挟着厚厚的个人资料,脑子里装满我可以记得起的、几乎所有能显示我英语水平的词句,外加一篇颇具专业水准的个人介绍(英文),按事先早巳探明的交通路线,踏上了征程。 相似文献
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马克思主义中国化在发展进程中展现出自身独特的理论逻辑,其本质特征集中表现为具体化结合、时代化发展与主题化集成,对于新时代的马克思主义中国化创新发展具有重要启示。我们党在马克思主义中国化发展进程中,先后探索马克思主义与中国革命、建设、改革、发展等具体实践形态的具体化结合,为马克思主义中国化理论发展提供实践内容与历史基础;我们党依次回答时代之问,凸显时代主题,弘扬时代精神,挖掘活力动因,实现了马克思主义中国化的时代化发展并彰显出与时俱进的理论特征;我们党创新完成理论继承发展的主题转换,集成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等相承一脉的主题化理论成果,不断提升党的理论思维水平,走向理论成熟状态。 相似文献
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郭凯 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0207-0207
在新型教育制度改革之下,教育模式开始发生了转变,当代教育理念的核心在于课堂核心的改变,从前课堂的核心是老师,现在课堂的核心是学生,教学的方式需要注重师生之间的交流与互动,以此来提高教学的效率,沟通交流才是教学的本质。互动教学课堂是现在主流课堂模式,要以培养学生的自主学习能力为出发点,提高学生的沟通交流能力,调动学生在课堂之上的学习积极性。在小学信息技术课堂教学当中要提高师生之间的互动,信息技术课程是使用电脑上课的,在互动方面本具有天然的优势,在教学多媒体的帮助之下可以提高师生之间互动的效率。本文将研究如何在小学信息技术教学当中构建互动式课堂。 相似文献
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郭凯 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2004,18(1):70-72
巴尔蒂斯以其极具个性特色的作品,被誉为20世纪为数不多的对人类有突出贡献的艺术家之一,通过对其代表作《有树的大风景》的分析,更多地了解他的艺术思想和创作手法,从而对认识今天的艺术应该怎样发展起到积极的引导作用。 相似文献
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郭凯 《西南大学学报(社会科学版)》1999,(2)
基础教育改革要以观念的变革为先导。要从教育价值观、教学观、教育目的观、教育质量观、人才观、考试观六个方面实现从“应试教育”向素质教育的转变,我们要批判破除和提倡建构两种性质不同的观念。观念的转变本身受到其他一些因素的制约,在转变观念过程中必须处理好一些关系及其存在的一些问题。 相似文献
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建设现代化农业强国是实现建成中国特色社会主义现代化强国百年目标的重要一环。我国现行农业金融制度在金融模式、产品设计等方面存在的局限性,应从全产业链培育、农业科技进步、农业经营主体创新、生态农业建设、市场环境营造和农业金融产品创新等方面提出金融赋能现代化农业强国建设的顶层设计理念。同时,还应从建立新型的现代化农业信贷制度、保险制度、期货制度、主权农业基金制度以及普惠金融制度等方面进行金融赋能现代化农业强国的制度创新。 相似文献
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支持和谐发展的精神动力论 总被引:1,自引:0,他引:1
郭凯 《济南大学学报(社会科学版)》2003,13(1):14-19
推动社会全面、持续、和谐向前发展的动力系统可从宏观上简单概括为:物质动力系统、精神动力系统、体制动力系统等。一个人总是要有一点精神的,一个国家要发展,一个民族要进步,同样离不开牢固的精神支柱和强大的精神动力。如果把发展生产力看作社会主义发展的物质动力,把改革看作社会主义发展的体制动力,那么,精神文明建设就是社会主义和谐发展的精神动力。和谐发展既要靠提高劳动者的素质,也是为了追求人的全面发展。在生产力诸要素中,物的要素固然重要,没有物的要素,人的能动性难以发挥,但是,如果没有人的主观能动性,任何物充其量只不过是一堆死物。因此,研究、探讨支持和谐发展的精神动力系统对社会主义中国的和谐发展至关重要。 相似文献