主体间性理论视域下的大学英语多模态互动教学研究

源于哲学的主体间性教学理论倡导教学活动中教师和学生之间是“教”的主体与“学”的主体之间的关系,即互为主体或交互主体性关系。这改变了传统教学模式中师生关系的主客体二元对立,实现了教学交往中师生之间真正的平等、互动与协作。在大学英语教学中践行主体间性教学理论并结合在互联网和多媒体辅助下而进行的多模态互动教学可以促进学生学习的自主性、有效性与创造性。     

云南企业走向国际市场研究

一、云南企业走向国际市场的现状所谓企业走向国际市场，从广义上来讲，就是以国际市场作为企业活动的舞台，综合利用国内外资源，尤其是国外资源，包括物质资源、人力资源、技术资源和资本资源，沿着商品进出口→劳务进出口→投资活动这样的轨迹，一步步使企业的生产经营...     

维特根斯坦逻辑图像论的使用解读

对于<逻辑哲学论>中的逻辑图像论,通行的理解是,图像由于与实在具有同构关系才得以描画实在.但是,说同构关系是图像能够进行描画的依据是行不通的,而应该说同构关系是对我们使用图像的方式的阐明,因此,图像及其与实在的同构关系内在于使用.从这种使用解读出发,图像的二值性、显示与言说的著名区分、逻辑句法这样一些决定图像逻辑性质的概念都可以得到妥帖的安置.与此同时,安斯康提出的对称性问题也得到了自然的解决;在此基础上,真以及涵义也能得到一种新的理解.     

女性主义译本批评的探索性研究

女性主义翻译批评是一门在女性主义研究和女性主义文学批评基础上发展起来的新兴学科。翻译批评作为对象化活动的自身属性,决定了译本的重要性。女性主义译本批评,作为女性主义翻译批评的重要组成成分,理应受到更多的关注。用女性主义研究和女性主义文学批评研究成果从概念、批评对象、批评标准、批评方法 4个方面对女性主义译本批评进行探索性研究,可推动我国女性主义翻译批评、翻译批评理论与实践的纵深发展。     

高等职业教育教学质量评价指标探析

作者根据重庆工贸职业技术学院实际情况指出教学质量水平评价指标现状,提出教学质量评价的主体构成,由不同的评价主体引出不同的评价指标.     

大学英语多媒体课堂中教学生态要素的和谐性与互动性

大学英语多媒体课堂的生态教学系统由英语任课教师、各专业学生以及课堂教学环境三个基本要素构成。为促进大学英语多媒体课堂中各生态要素的和谐性和互动性,应树立"人本主义"的生态教学理念,营造和谐的生态教学氛围,优化宽松的生态教学环境。     

2012，天地五问

一问：太阳黑“痣” 美国科学家曾预测,2012年地球将迎来一场“超级太阳风暴”。有人警告说,届时人类可能会受到严重的影响：手机信号消失,电台里的歌声被噪声替代,甚至连输电网络也出现局部瘫痪。     

降低“温室效应”，只是举手之劳

温室效应导致全球变暖，已是不争的事实。可真的无法逆转吗？美国《时代》周刊4月2日列举了50项为地球“降温”的措施，其中一些只是举手之劳。     

年逾八旬老夫妻捐献角膜

2013年2月18日上午9点多,义务劝捐员朱强荣敲开了位于杭州天城路空军干休所里的一户人家,迎接他的是一对年逾八旬的老夫妻——靳根源和李文英。老两口虽然都已年过八旬,但耳聪目明,身体硬朗。"你们是新年第一对捐献者。"     

基于Poisson分布的信息安全风险评估

随着互联网的发展,信息安全成为组织日益重要的功能.在未来,信息安全投资将在组织总投资中占据重要的地位.如何确定最优的信息安全投资水平,目前缺乏适当的投资决策准则,其部分原因在于缺乏成熟的信息系统安全风险评估的方法论,所以在信息安全风险评估和相应的信息安全投资的优化方面,发展适当和有用的方法论被学术界和企业界所关注.本文建立了信息安全风险评估的定量模型,讨论了安全威胁发生频率服从Poisson分布的依据,在此基础上选择了VaR方法对信息安全风险及其安全措施的效用进行度量,从而可以指导企业的安全投资决策,希望对信息系统安全风险评估以及信息安全项目投资决策的优化有所裨益.