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81.
82.
浅谈“生药学”教学改革 总被引:3,自引:0,他引:3
生药学传统教学中存在明显不足,多媒体教学能显著地提高生药学的课堂教学质量;渐进式实验模式的建立和实验内容的更新是提高生药学教学质量的有力保障;因地制宜地开展野外采集等实践活动是对生药学教学的补充。以上几点的结合能大大地提高生药学的教学质量。 相似文献
83.
科学预测是人们对现实事物或事件的未来行为和状态的估计及判断,它具有需要性、可能性和科学性等特点,它在科学决策中具有重要作用。 相似文献
84.
论高校教学督导的创新 总被引:2,自引:0,他引:2
随着新时期高校教育教学改革不断深入,原有的教学督导理念及工作机制等已经不能适应新时期高校教学管理的需要.对此,应通过创新教学督导理念、教学督导模式与机制以及通过教学督导工作的深化与展望,并结合高校教学管理的实际,进一步发挥教学督导机构的功能和作用. 相似文献
85.
86.
学生在英语学习的态度、认识、基础和学习能力等方面存在着差异,教师应采取针对性教学方法,消除差异,使学生的英语水平有整体性进步. 相似文献
87.
89.
成都平原地下水可持续利用对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
四川省地下水资源概况水是人类赖以生存的基本条件以及进行生产、生活最重要的物质基础。四川是水资源大省,境内江河纵横,水资源条件得天独厚,有长江及其支流金沙江、岷江、嘉陵江、渠江、沱江等大小江河千余条。全省人均水资源量3100立方米,略高于全国人均2325立方米的水平,居全国第10位。地下水资源量是指降水、地表水体(含河道、湖库、渠系和渠灌田间)入渗补给地下含水层的动态水量。全省仅成都平原采用补给量法计算,包括降水入渗补给量,地表水体入渗补给量;其余各地按山丘区采用排泄量法计算。2002年全省地下水资源量538.63亿立方米,其… 相似文献
90.
以业绩量化考核的积分为依据,建立医疗高级职称评聘量化标准和评价机制,逐步完善专业技术职务评价机制,使职称晋升推荐、聘任工作更加标准化、规范化、科学化,增加了晋升工作的透明度,达到公正、公开、公平的目的。量化标准的实施对专业技术人员起到良好的激励导向作用,有效调动了他们主动钻研业务的积极性。 相似文献