道德评价方法辨析--从"道德失范"说起

"道德失范"是一个价值判断,暗含了一个道德评价标准.这种道德评价标准自身是否合理;用不变的道德评价标准去评价变化着的道德实践是否合理;用单一的道德评价标准去评价多层次的"现有的道德实践"在方法上是否合理;用过去的或现有的观点来审视新的道德实践提出的道德要求是否合理,这是"道德失范"问题所关涉的,也是我们建立完善的社会主义道德体系必须解决的关键性问题.通过对"道德失范"这一结论的理论依据和所使用的方法作一辩证分析,使人们对目前的道德现状有一个更科学的、更明确的认识,同时对建立新的道德标准问题及科学地、客观地评价现有道德实践提出了方法论上的建议.     

敞开机会窗口 共性技术服务平台建设

加快共性技术服务平台建设无疑为中小企业的发展敞开了机会的窗口,在提升中小企业创新能力和管理水平的同时,逐渐构建与完善共性技术服务平台的建设,使其步入社会化、市场化、专业化。文章对国内外服务平台的现状进行了分析,比较经济发达国家的通行做法和成功经验,指出我国共性技术服务平台建设处于起步发展阶段,并提出了构建与完善我国中小企业共性技术服务平台的相关对策。     

乡村振兴战略背景下农业院校大学生“一懂两爱”教育路径探析

农业院校大学生是国家乡村振兴的重要力量，探究大学生涉农领域就业的影响因素，对缓解就业压力和助力乡村振兴战略都具有重要意义。本文通过对内蒙古农业大学的学生抽样调查显示，大学生对“三农”的了解程度、基层社会实践的参与程度直接影响大学生参与乡村振兴战略。应通过丰富思想政治教育内容、开展劳动价值观教育、就业观念培育、舆论宣传、完善就业政策等措施增强“一懂两爱”思想政治教育实效，引导农业院校大学生积极投身乡村振兴。     

从1.0版传统主题墙到4.0版“n+1”儿童海报创新

泰州市寺巷幼儿园经过多年的实践探索，先后完成了儿童海报创作从1.0版传统主题墙、2.0版“教师＋儿童”海报、3.0版“1+n” 版儿童海报到4.0版“n+1”儿童海报的持续升级创新，实现了从教师视角到儿童视角的转变，并通过“儿童复盘”方式帮助幼儿对整个主题活动过程进行追溯、反思、重构和表征，有效助力其深度学习。