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11.
随着我国经济的高速发展,目前我国的各种企业数量十分众多,在这样的情况下我国境内市场的市场竞争就变得十分激烈。而如果需要让企业拥有过硬的市场竞争力,可以在如此激烈的市场竞争中生存下来,就需要加强企业的采购部门的财务管理。如果企业的采购部门的财务管理做到位,既能够减少企业的生产成本,同时也能够增加企业收益,从而促进企业长足发展,提高企业的核心竞争力,让企业的长期价值实现最大化。  相似文献   
12.
从利益视角研究中国实现"两大奇迹"的根源,可知利益的平衡机制在其中发挥了重要作用.改革开放以前,中国通过个人利益的历时性平衡实现了政权的巩固和经济的恢复.这一阶段中国经济发展具有短期性的原因在于个人的过程性利益和结果性利益未能实现平衡.改革开放以后,通过利益的主体性平衡,我国经济保持了40多年的高速增长、社会实现了长期稳定.党的十八大以来,中国不仅通过扩展利益的主体性平衡继续创造着中国奇迹,还通过利益的空间性平衡巩固了两大奇迹.展望未来,进一步巩固并发展中国创造的两大奇迹的成果,既需要扩展利益平衡机制的实现范围,又需要在利益实现的规范性上发力.  相似文献   
13.
全国及主产区粮食综合生产能力影响因素分析   总被引:5,自引:0,他引:5  
提高粮食综合生产能力,是确保我国粮食安全的一条主要途径,而准确把握影响全国及主产区粮食综合生产能力的因素及其影响程度对制定提高我国粮食综合生产能力的措施具有重要意义。一、模型的建立粮食综合生产能力是指在一定地区、一定时期和一定的社会经济技术条件下,由各种生产要素综合投入所形成的、能够相对稳定地达到一定水  相似文献   
14.
现代中国法律史界普遍认为,汉代在孝武以前以"黄老思想"为法制建设的指导思想,而自孝武以后则独尊儒学,以儒家学说指导法制建设.但事实是否如此呢?且看<汉书元帝本纪>载:(元帝)见宣帝所用多文法吏,以刑名绳下,大臣杨恽、盖宽饶等坐刺讥辞语为罪而诛,尝侍燕从容言:"陛下持刑太深,宜用儒生."宣帝作色曰:"汉家自有制度,本以霸王道杂之,奈何纯任德教,用周政乎!且俗儒不达时宜,好是古非今,使人眩于名实,不知所守,何足委任?"何为"汉家自有制度,本以霸王道杂之"?岂不言明,汉代并不纯以某一家的思想作为国家法制建设指导思想.同时,孝昭皇帝时期的盐铁会议中以桑弘羊为首的当政者也并不纯属哪家学派.由此观之,汉家法制思想实非想象中之单纯.  相似文献   
15.
顶岗实习是高职教育职业技能和职业素养培养的一个重要环节,顶岗实习管理体系的建立就显得尤为重要,本文主要探索顶岗实习管理体系的建立机制.  相似文献   
16.
开放经济下货币政策效力的大小是受多个经济因素影响的,货币政策时滞、微观主体预期因素在开放经济下还依然影响着货币政策效力,尤其是经济开放本身所带来的一些因素,如货币替代、经济金融一体化、一国所选择的汇率制度和该国的国际收支状况等都会对货币政策的效力产生或大或小的影响,使货币政策对经济的影响更加复杂和不可确定。  相似文献   
17.
基于2005-2017年294个地级市的面板数据,分析在以信贷发展水平为中介的情境下,房地产投资对我国行业全要素生产率的影响。结果表明:在全国层面,信贷是房地产投资通过挤占效应抑制全要素生产率增长的重要中间媒介,三者之间存在显著的不完全中介效应;在分区域层面,房地产投资对全要素生产率的直接影响和间接影响存在显著的区域差异性,但总体作用的趋势是一致的。  相似文献   
18.
财产性收入是指通过资本、技术和管理等要素在社会生产和生活中所产生的收入,它是城乡居民家庭总收入构成的一个组成部分。中国居民家庭财产性收入增长呈现财产性改入比重偏低且增速缓慢,来源虽趋多样化但收益风险性偏高的特征。可通过增加居民的劳动收入以提高居民财产积累程度和增强居民的投资理财能力使其财产得以保值增值等途径促进居民家庭财产性收入的增长。  相似文献   
19.
近几年来,我国高等教育连续扩 招,规模不断壮大,在校生人数从1998 年的623万人发展到今天的约2600 万人。我国已成为世界高等教育大 国。高校学生规模的壮大,造就了一个 巨大的消费市场。高校市场不仅能够 成为企业的一个重要目标市场,而且 还是企业人力资源的重要储备库。正 是在这种考虑下,思考高校市场,并试 着探讨高校市场的营销策略。这对于 现有企业来说,高校学生将成为一支 不可低估的消费大军。  相似文献   
20.
在组织情境中,创造力被定义为产生新颖而有用想法的能力(Amabile,1983), 组织创造力理论模型,目前较为主流的分别是Amabile(1986)的成份成分模型,、Woodman(1993)的组织创造力理论,以及Ford(1996)的个体创新行为理论.其中,Woodman的组织创造力理论强调影响创造力的各种思维方式;而Ford的个体创新行为理论重点在于分析"意义建构"(sense--making),即认为创新表现是创新思维和常规思维在思维中争斗的产物)过程.  相似文献   
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