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林秀涓林芳焰严文燕邱萍萍 《福建医科大学学报(社会科学版)》2019,(3):32-35
采用一般资料问卷法、中文版关怀能力量表(CAI)和职业认同感问卷(PIS)对福州市933名本专科护生进行问卷调查,了解护理专业大学生(以下简称“护生”)的职业认同感及其关怀能力的现状,分析职业认同感对护生关怀能力的影响。结果显示,护生关怀能力较低,职业认同感处于中等水平。护生的职业认同感与其关怀能力呈正相关(r=0.379,P<0.01),是关怀能力较为重要的影响因素,可以解释CAI总分12.9%的变异。护理教育需加强关怀教育改革,促进职业认同感的培养,提升护生的关怀能力。 相似文献
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县级国土空间具有“减排”和“增汇”的双重属性,对于实现我国“双碳”目标意义重大。文章研究聚焦县级空间单元,以吴江区、嘉善县和青浦区为对象,构建包含经济支撑能力、能源消耗与碳排放能力、结构调整能力、技术改善能力、社会发展能力和碳汇吸收能力6个目标的碳减排能力评价指标体系。进而,以2010—2020年的数据为计算样本,综合运用熵权法、灰色关联分析法,耦合协调度和障碍度分析模型,计算碳减排能力指数、协调发展指数以及障碍因子,分析其时空分异特征与发展规律,以明确两区一县碳减排能力提升的重要方向与主要症结,为长三角生态绿色一体化示范区减碳治理与生态文明建设提供参考。 相似文献
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后现代主义文化思潮言人人殊且扑朔迷离,但西方后现代文化思潮发展过程中价值叙事其实潜藏着细微的变迁,梳理这一隐密的思想变迁,对我国当前社会主义核心价值体系建构具有重要的现实意义。当前的核心价值体系教育既要重视叙事与价值的关联,同时也不可忽视整体性叙事维度,将价值教育融入现实世界与共同体生活是后现代文化思潮价值诉求转向带来的最深刻启示。 相似文献
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本文围绕中职体验式生涯课程"情境为载体""学生为主体""体验为核心"三大理念,阐述了课程目标及结构,介绍了情境体验、主题活动、纸笔游戏三种教学方法,并结合具体实例对情境感受、自主探究、实践体验、反馈拓展四阶段的教学环节进行了论述,评估了体验式生涯课程"境·探·体·拓"教学模式对促进中职生个性化发展的效果. 相似文献
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一部乌托邦概念史,其实是西方精神涌动的历史,从中可以窥见人类面对生存困境的理性反思与精神突围。虽然关于乌托邦等同"空想"的历史记忆,深刻影响着当代人们对理性的反思与批判,且在汹涌澎湃的非理性主义大潮冲去下,乌托邦被"反乌托邦"围攻而不断缩小其疆域,但乌托邦一词并未退出西方思想文化视野,而是辐射至哲学、政治学、艺术学、文学等诸多领域,这一现象具有独特的研究价值,追蹑乌托邦的足迹,并将其置于概念史视阈考察,既可以从一个全新的维度反观西方从古典到现代的发展历程,又能够更加深刻反思与乌托邦观念共同构筑西方思想世界的其他重要概念,尤其是人类追求自由与解放的主体意识与理性精神。 相似文献
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林芳 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2011,(11):36-38
马克思虽未明确提出现代性的概念,但在他的思想中渗透着对现代性的批判,作为马克思主义唯物史观重要组成部分的现代性与世界历史思想存在着紧密的关联,在马克思关于现代性的言说中,世界历史因现代性的发展、困顿而形成与终结,现代性也伴随着世界历史新的开始而重生。 相似文献
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理论与实践的结合，对于马克思主义来说是天经地义的。在具体的结合形态上，可具分为自己现时结合、他人现时结合、自己历时结合以及他人历时结合。理论与实践的结合效果也不尽如人意，有待深入研究。 相似文献
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参政党民主监督是中国特色政党制度的一个基本特点和优势,也是当代中国政治实践中具有鲜明中国特色的民主监督形式之一.本文对参政党民主监督的有效性进行了理性评价,对其各种影响因素进行了多维度的分析,同时提出了增强有效性的路径:拓展民主空间,营造民主监督的氛围；激活政党特性,强化民主监督的能力；创新形式方法,提升民主监督的力度；加强机制建设,增强民主监督的动力. 相似文献
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林芳 《新疆大学学报(社会科学版)》2002,30(4):135-139
文章借助M.A.K.Halliday和C.Matthiessen提出的最新隐喻理论,首先探讨了语法隐喻产生的理据,指出语法隐喻的出现是对经验重构的结果,然后对英汉语科技文章中的语法隐喻类型进行对比研究,最终证明英汉科技语言中的语法隐喻不但在类型上一致,在功能上有惊人的相似。它们都是通过级降将句子打包或压缩,使次一级的单位可以起和上一级单位一样的语义功能,使科技语显得技术性强、抽象、客观、简练。语法隐喻是科技语言显示其语类特征不可或缺的手段。 相似文献
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