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营销市场安全及其管理研究 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡静 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2003,24(12):324-327
营销安全管理是当今营销领域中的前沿性问题 ,它包括战略安全、环境安全、市场安全、信息安全等安全管理问题。市场安全问题是其中的核心问题。本文对市场安全管理结构、影响要素、管理措施进行了深入的分析 ,对当前企业的市场安全管理问题的解决作了系统而有益的理论探索。 相似文献
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中国当代朝鲜族诗人南永前的诗歌大都取材于朝鲜民族的神话传说,在诗歌中,他将自然、天体、动植物作为抒情对象,从创造生命和生命永恒的角度,抒发了自己的情感。不论是以天体或自然为主题的诗歌,还是以动植物为主题的诗歌,都表现出一种珍惜生命、爱护自然、天人一体的自然生态思想。不仅如此,南永前经常把自己的某种意图融入诗歌,使诗歌呈现出强烈的民族文化意识和理念色彩,而且还常用排比手法表达对生命的赞美和生命的永恒。 相似文献
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赵蕤 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2018,(7):53-59
中国彝族与日本隼人发达的竹文化多维度反映出两者相似的宗教观念与民俗生活,通过比较可以为陷入瓶颈的"日本民族文化"起源提供佐证。目前日本学术界关于"日本民族文化"起源的对比研究主要停留在宏观视野,缺乏微观比较。本文详细考察中国彝族与日本隼人各种宗教仪式所体现的竹崇拜,探索彝族"竹王神话"与日本物语鼻祖《竹取物语》的相似性源头,尝试分析中国彝族与日本隼人的关系。 相似文献
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在正项-中项-异项的动力性关系中,中项处于两头受压的位置。正项对中项的压力是受其维系自身地位的要求驱动的,其压力大小与文化的宽容性相关。异项对中项的压力来自于亚文化自身翻转的要求,也来源于艺术对自身标出性的追求。在文化的不同层面上,中项的受压情况是不同的。正项、中项、异项之间复杂的张力关系影响着文化的发展趋势。 相似文献
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郁韵静 《淮海工学院学报(社会科学版)》2011,9(5):69-71
运用体现概念功能的及物性系统对埃德加·爱伦·坡的小说《一桶白葡萄酒》进行文体分析,从及物性这一角度出发,深度剖析了作者对及物性系统的选择和该系统在塑造人物、组织情节以及表达深刻主题方面的作用,从而揭示出这些文体选择所传递的深层含义。 相似文献
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王玲 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2005,26(4):330-332
<万叶集>是日本最早的歌集,从中可以接触到日本社会文化的方方面面,是日本的民族古典.<万叶集>中山上忆良的<贫穷问答歌>,在内容上抒发了对世道的忧愤之情,倾诉了人民的饥寒之苦,反映了当时的社会生活状况,揭露了社会的黑暗;在艺术表现上形成了自己的独特风格.<贫穷问答歌>的创作,与山上忆良的生活经历密切相连.本文探讨了作者表现出的思想情操和作品鲜明的人民性及独放异彩之处. 相似文献
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皮方於 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2005,26(7):219-222
英语移位分两类:一类是语法移位;另一类是语用移位。语法移位是强制性移位,不移位不符合约定俗成的语法规范。语用移位是选择移位,其转换规则受语用修辞原则支配,语用移位是在言语交际活动中强调所表达的语言信息的极其重要的手段。对英语语用移位的翻译,应广泛采用改变词序(inversion)技巧及汉语的语用移位手段来处理。 相似文献
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从"中介语"的角度透视汉式英语与汉语思维 总被引:2,自引:0,他引:2
吴永强 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2006,27(12):260-261
无论是汉式英语还是汉语思维都是我国英语学习者必然会经历的一个过程,用英语思维并非是教师一提出学生就能达到的要求。从“中介语”的角度透视和分析学生的英语发展过程可以帮助英语教师和英语学习者正确理解和对待语言发展过程中的汉语思维和汉式英语,从而避免语言教学中的急于求成心态,使语言的教与学取得良好的效果。 相似文献
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梦中的迦南--关于《红字》中的森林意象 总被引:2,自引:0,他引:2
黄立 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2003,24(11):196-200
美国著名作家纳撒尼尔·霍桑 (NathanielHawthorne)在其代表作《红字》中使用了大量篇幅描述美国文学史上最为常见的森林意象这一文学母题。但霍桑并未将森林与现实社会截然对立 ,通过森林象征的运用 ,霍桑表现了自己的社会探索精神和建立一个充满自由平等的和谐社会 ,使人们获得本真的存在和实现正常的人性欲望的思想。他还通过森林象征表达了对女性问题的关注。由于霍桑对北美大陆的深深眷念 ,他对森林象征的运用寄托了通过社会改造在新大陆上找到梦中迦南的愿望。 相似文献
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叶季蓉 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2003,24(10):401-403
大学英语是高等院校开设的一门主要课程。提高大学英语的教学质量 ,首先要提高教师的综合素质。本文从教师的人格魅力、亲和力论述了提高教师思想道德素质与课堂教学的关系。从教师的课堂教学的感染力 ,多元化知识学习能力 ,常规教学能力 ,教学科研能力以及教学创新能力等方面 ,论述了提高教师的业务素质与课堂教学的关系。本文还穿插了笔者在长期从事英语教学工作中的一些体会和经验。 相似文献