试论周恩来的经济建设思想

试论周恩来的经济建设思想李炳炎（中共江苏省委党校教授南京２１０００４）周恩来在长期领导我国经济建设过程中,运用马克思主义解决中国的实际问题,提出了许多关于经济建设的思想和政策主张,为毛泽东思想和邓小平理论的形成作出了杰出的贡献。他亲手描绘的社会主义现...     

《历史决定论与中国现代化》出版座谈会纪要

《历史决定论与中国现代化》出版座谈会纪要匡克（中共江苏省委党校副教授南京２１０００４）中共江苏省委党校教授顾乃忠先生的《历史决定论与中国现代化》一书于１９９７年６月由江苏人民出版社作为重点项目推出。该书一出版,就引起理论学术界的重视和强烈反响。为了让...     

毛泽东经济思想的文化分析

毛泽东是我们党和国家的主要缔造者和领导者,是探索建设有中国特色社会主义道路的伟大先驱。他的经济思想是在对中国社会经济状况进行深入调查研究基础上,运用马克思主义经济理论,借鉴原苏联经济建设的经验教训,吸取中国古代和近代的经济思想精华,逐步形成和发展起来的。他关于社会主义经济建设思想的一系列伟大构想和精湛论述为邓小平理论的创立埋下了伏笔。他在探索中出现严重失误的历史教训亦成为在改革开放和社会主义现代化建设中引以为鉴戒的重要依据。研究毛泽东经济思想要通过中国传统文化对毛泽东的影响,认识其渊源和发展脉络…     

英国请愿制度研究

请愿权是一项重要的公民权利,是基本人权体系中不可或缺的一部分,世界上大部分国家的宪法对此都有相关规定。本文着重从请愿的法律保护、请愿的程序、议会行政监察专员制度等方面研究英国的请愿制度,并提出笔者的拙见,希望能对我国请愿权入宪有所启示。     

跳出历史周期率:毛泽东的思路与习近平的新答案

历史演进，盛衰交替，有其规律。历史周期率是历史学家对人类历史发展进程中一种客观历史现象的抽象描述。对于如何跳出治乱兴衰的历史周期率，1945年毛泽东在延安给出了第一个答案即“民主监督”,经过百年奋斗特别是党的十八大以来新的实践，习近平又给出第二个答案即“自我革命”。这两个答案，充分彰显了中国共产党人高度的历史自觉与责任担当，从内因和外因两个方面，为中国共产党跳出历史周期率提供了坚强保证。     

监检衔接视角下的检察提前介入：法理依据与机制构建

在监察体制改革的历史背景下，为促进监察法治化规范化发展，检察机关提前介入机制是实践中畅通监检衔接的一种有益探索。从法律、实践和价值正当性三个层面考量，检察提前介入机制有充分的法理依据，利于对职务犯罪行为展开有效追诉。具体开展提前介入工作过程中面临诸多法律和实践困境，如工作方式单一导致制约效果弱等，需要针对性地加以完善，增设检察立案环节是监检衔接的又一理论思路。     

孵化器对企业创新的促进效应研究——基于CMEs调查数据的实证分析

基于我国小微企业调查数据,实证分析孵化器对企业创新的促进效应。研究发现,融资约束、财政补贴及投入产出转化是影响入孵企业创新的三大核心机制。针对存在的问题,提出相关政策建议:一是积极拓宽融资渠道,充分挖掘和对接商业银行、风投机构、产业基金等社会资本,有力支撑企业特别是小微企业的创新活动;二是对入孵企业提供适当的财政补贴,适当提高对小微企业的补贴水平;三是增强孵化器服务保障、交流沟通能力,有效提高企业创新能力和投入产出水平。     

以科学发展观统领经济社会发展全局的纲领性文献--兼谈《十一五规划纲要》的精神实质

十届全国人大四次会议3月14日批准了作了34处修改后的《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要(》以下简称《十一五规划纲要)》。《十一五规划纲要》站在历史和时代的高度,明确了今后五年的战略任务,描绘了改革发展的宏伟蓝图,是在科学发展观指导下制定的规划。当前,放在我们面前的一个重大的政治任务就是认真学习贯彻十届全国人大四次会议精神,更加自觉地以科学发展观统领全局,努力建设节约型社会,走可持续发展的道路,进一步推动江苏经济社会又快又好地发展。一、正确把握《十一五规划纲要》的精神实质,充分认识《十一五规划纲要》的重大…     

行政控权思想的演变：红灯、绿灯到黄灯理论

在行政法发展的过程中，基于对行政合法性基础的不同理解，围绕行政法理论基础的争鸣形成了三大不同的学说观点。建立在对行政权不信任基础之上的红灯理论强调“最好的政府，最少的管理”，注重从外部对行政权进行严格控制；绿灯理论与之逆向而行，更加强调政府积极职能的有效发挥，通过行政内部控制规范权力行使；黄灯理论则综合前两种理论的各自优势，主张以多种方式促进行政权与公民权的价值平衡。三种理论从不同侧面体现了行政控权思想，在风险社会的历史逻辑中，以平衡论为代表的黄灯理论必须实现向控权一侧的偏向转型。     

加入WTO与我国高等教育发展机遇

从高等教育国际化角度入手，指出加入WTO符合我国高等教育自身发展的需要，分析了面对WTO我国高等教育所面临的挑战，提出了实现高等教育发展的机遇，旨在为高等教育改革提供参考。