大城市的人口只能主要靠行政手段调控吗?——基于区域人口承载力研究

中国的大城市,大多数患上了城市病且日趋严重。这些城市是"人满为患"吗?只能靠行政手段调控人口吗?本文从区域人口承载力研究入手回答了这些问题,认为人口承载力的传统研究结论与现实情况屡屡相悖的原因在于对人口承载力的影响因素出现误判,提出只有经济因素才是区域人口承载力的直接影响因素,其他因素作为经济因素的成本要素间接影响着区域人口承载力,然后基于生产函数将这一观点进行了数理表达并代入北京的数据进行了论证。以这些分析为据,认为主要用行政手段调控人口是不合理的,中国大城市的城市病的直接成因不是人满为患而是"人挤为患"的情况下政策失当,正确的调控方法应该是以业控人、合理布局。     

股东的异质性对传统公司治理理论的挑战

公司治理日益成为全球市场经济国家共同面对的问题,在西方发达国家逐渐成为企业理论的一个核心问题。以管理者理论和代理理论为代表的传统公司治理理论虽然成果显著,但却存在一个主要的缺陷：忽略了股东的异质性。传统公司治理理论只关注了所有者和经营者之间存在的利益冲突,而忽略了所有者之间可能的利益冲突。与此相适应,传统公司治理理论只注重对经营者机会主义行为或道德风险行为的研究,而舍弃了对所有者机会主义行为的研究。而在我国的上市公司,因股东异质性导致的股东之间利益冲突表现得非常突出。股东的异质性为不同股东之间的利益冲突提供了分析的平台。     

产业政策有效性问题的分析

产业政策是否有效是经济学界长期争论的问题。本文从企业能力理论的角度对产业政策的有效性问题进行了分析,认为能力构建导向的产业政策对产业发展会起到有效的作用。产业政策应该强调竞争性,鼓励企业的自主研发和能力构建。     

论马克思主义哲学自由概念的三种含义

将认识论意义上的自由与人本学意义上自由结合起来才能建构全面的马克思主义哲学的自由含义。根据马克思主义经典作家对自由的论述以及人类发展的现状,自由至少应包含以下几个方面的内容:第一,自由是对必然性的认识和实践上的遵循。这也是表征人的能力及全面发展的一个特征;第二,自由是对必然性实现模式的一种价值选择。从此意义上讲,人的自由是人为满足自己的需要而从事的必然性活动的升华;第三,自由是人的理性依据必然面对自我进行的自觉限制。这种限制是人的主体性的最充分的体现。      

对我国高等院校“专接本”教育模式的反思

本文阐明"专接本"教育的双重属性,表明"专接本"教育的定位内涵,提出"专接本"教育区别于普通本科教育、也有别于专科职业教育,却是职业教育的接续和深化。强调变革现行"专接本"教育的培养方案、师资队伍、教学评价系统、教学管理机制。     

产教融合背景下企业专家进课堂的保障机制研究

当前产教融合背景下,应用型本科人才培养过程中,针对学校人才培养的目标及企业雇主的需求,探索行业企业专家进课堂的教学改革尤为必要.本文主要阐述企业专家进课堂的必要性及现实意义,并探讨相应的教学改革及保障机制的研究.     

制度创新视野下的中国模式

制度是实现经济增长的内在动因。中国模式内涵丰富,其实质是对中国发展方式和制度变迁的一种概括。改革开放以来,中国模式在取得巨大成就的同时,也带来了诸多问题,出现了"诺斯悖论",不具有可持续性。转变目前的发展方式,实现科学发展,需要以制度创新的视野进一步深化制度建设。     

行业、产权性质和规模对企业自主创新能力影响的实证研究

自主创新是调整经济结构、转变经济发展方式的中心环节。文章以北京市企业为样本,基于532份有效调查数据,采用多因素方差分析法研究了不同行业、不同产权性质、不同规模的企业在自主创新能力方面的差异。     

关于"合作任务"教学模式的探讨

一、何为"合作任务"教学模式 合作学习模式和任务型学习模式是许多国家普遍采用的两种教学模式,本文中提出的"合作任务"教学模式是这两种先进的教学模式相互结合的产物.下面先分别介绍一下这两种模式的特点、理论基础和在国际范围内的应用情况.