柴科夫斯基《第四交响曲》中的创造性思维

柴科夫斯基《第四交响曲》中的创造性思维,是柴科夫斯基把内心精神转化为具体音响形态的最重要的运作轴心。本文论述了创造性思维在柴科夫斯基《第四交响曲》创作中的作用。     

音乐创作中的感知与记忆

音乐创作是一种异常特殊而又复杂的精神活动，在这一活动中，作曲家的心理动态是非常复杂和丰富的。本文探讨了感知和记忆这两种心理因素如何成为作曲家摄取音乐材料的“眼睛”和贮存音乐信息的“仓库”，不同程度地影响作曲家的创作。     

卡住荒诞世界的脖子——从《第二十二条军规》看黑色幽默

黑色幽默文学是20世纪60年代初期风行于美国文坛的一个文学流派。约瑟夫.海勒的《第二十二条军规》以其鲜明的特点、泼辣的语言和淋漓尽致的嘲讽堪称是"黑色幽默"的经典性作品。在海勒的这部作品中,世界的荒诞集中体现在社会存在与个体存在的矛盾之中。本文试图通过对黑色幽默的经典之作《第二十二条军规》进行分析来展现黑色幽默文学的独特魅力。     

地方本科院校学前教育专业学生核心能力的现状、问题与对策

核心能力是检验学前教育专业学生是否能更好地从事学前教育工作的关键能力。在界定地方本科院校学前教育专业学生的核心能力内涵的基础上,设计相应问卷调查了解地方本科院校学前教育专业学生的核心能力现状。研究显示,地方本科院校学前教育专业学生对专业核心能力掌握较好,一些一般核心能力掌握较差。在分析相关原因的基础上,提出以下建议:优化关于核心能力的课程设置,全面提高学前教育专业学生核心能力;正确认识核心能力,落实实践教学环节,切实提高学生的专业核心能力;改革教学方式,提高学生信息处理、创新和理论联系实际的一般核心能力,使地方本科院校学前教育专业学生对核心能力的掌握更加充分。     

小学高年级语文课外阅读对积极心理品质的影响

小学语文课外阅读是一项智慧技能,是心脑协同作用的活动,其对于积极心理品质涵养有着极其重要的隐喻价值和意义。针对小学语文课外阅读发展现状和高年级小学生身心发展特点分析,本文就如何通过课外阅读涵养小学高年级学生积极心理品质,从学校、家庭、教师和个人四个视角进行策略分析。     

构建创新教育教学评价体系的研究

创新教育教学质量的提高离不开创新教学评价体系的构建,加强教学评价工作,客观、公正、全面地评价教学工作,有利于调动教师的＂教＂和学生的＂学＂两个积极性,从而提高教学质量。本文拟就构建创新教育教学评价体系的意义、原则、当前教学评价存在的问题以及构建创新教育教学评价体系应把握的问题进行了深入的阐述,旨在提高创新教育教学评价的有效性与科学性的途径。     

以"共治"达"高质"——基于多元主体的研究生教育治理之路

基于研究生教育现实状况不能满足人民日益增长的优质教育需求的矛盾,加强教育治理,促进研究生教育高质量发展是新时代研究生教育改革和发展的必然选择.研究生教育治理是一个涉及政府、高校、导师、研究生、社会等多元主体复杂的系统工程,其完成要把握"质量输入—质量生成—质量评估"三个基本环节.每个环节都需要多元主体协同共治才能实现研究生教育高质量发展的治理目标.而要推进多元共治则需制定规章制度以规范共治全程,更新主体思维以确保责权承担,健全交流机制以协调主体诉求,最终通过多措并举,使多元共治得以推进.     

儒家内省对当代心理学的启示

儒家内省是一种修身养性、提升人生境界和求知的重要途径与方式。它作为一种干预、影响及完善人的方式．在理论基础、方式和应用上都与西方心理学内省存在着本质的差别，儒家内省作为一种本土心理文化资源．对当代心理学的发展有三方面启示：有助于心理学对人类心理本质的认识更为完善；有助于心理学把握到人类心理的本真面貌；有助于心理学帮助人类实现对意义和价值的追求。     

论地方课程开发

导致今天地方课程开发的弱势原因是复杂的，其中既有课程体制上久积成弊，也有观念陈旧和市场经济熏染的功利主义心态，也有课程能力欠缺使然。所以，针对于此，应该从加强省级教育行政部门支持力度，明确地方课程开发与管理主体理念，完善师资培训体系，重视科研院所专家指导，建立地方资源库，建立地方课程保障体系等几个方面入手，推动地方课程健康和理性发展。     

更新观念与时俱进地开展网络思想政治工作

网络的日益普及为高校思想政治工作提供了新的机遇与挑战。与时俱进地应用网络进行思想政治教育已成为时代发展的必然。