汉语表达习惯对英语句子写作的负迁移影响

学生在英语写作中经常会出现流水句、无主句、过多的主动句等句法方面的错误。汉语表达习惯常常是影响中国学生提高英语写作水平的主要障碍之一。从学生习作错误分析入手,通过与其汉语译文的比较,探讨了母语负迁移所产生的结构残缺混乱、语序混乱、语态误用等错误,以期帮助学生克服母语干扰。     

师生英语学习风格相匹配的教学模式的研究

根据Reid的学习风格理论,倡导在音体美学生的大学英语中构建师生英语学习风格相匹配的教学模式。本文探讨构建学习风格相匹配的教学模式的一般教学步骤和教学策略,并提出了建议。     

简议科技英语翻译长句的处理

针对科技英语中长句的结构特征,利用实例进行分析和研究,探讨科技英语翻译中长句的一般翻译步骤和常用的翻译处理方法。     

审美主体在文学翻译中的审美表现

文学翻译是审美再创造的艺术。译者是审美主体,对审美客体进行审美再现。译者在再现原作美的同时,也在表现出自己的才识美、情意美、创造美。译者的美融入译作之中,与译作融为一体。     

论翻译的原则

通过确定翻译的目标探讨了翻译的三个原则以及如何在翻译实践中遵循这三个原则,提高翻译的质量,使译文读者获得与原文读者大致相同的感受。     

当代诗歌非语义特征研究方式探索

本文针对文学评论界在诗歌研究中,诗歌批评争论较多、文本研究与非语义特征的研究较少的现象进行分析,分析这种研究的弊端。指出诗歌研究的核心应该是对文本中能够反映诗歌特质的、非语义的部分,如节奏、音律、声调、分行、不同的排列、句式的整齐或特殊的美感等形式进行研究。诗歌研究应深入文本中新的语言建构方式和表达途径。     

从跨文化角度看习语翻译的文化差异

语言是丰富多彩,千差万别的,英汉习语亦如此。英汉习语承载着不同的民族文化特色和文化信息。习语的文化背景差异反映了习语理解与翻译上的差异。     

亲子交往与儿童情绪发展

亲子交往是儿童最早的交往活动,也是儿童情绪社会化的重要途径.积极有效的亲子交往能够促进儿童的情绪分化,提升儿童情绪认知的能力.影响儿童情绪发展的质量,并为儿童形成健全人格奠定良好的基础.     

大学非英语专业英语阅读的教学方向

阅读是人们猎取信息的重要手段。随着网络的扩张 ,现在我们已经进入了信息时代 ,人们将会比以往更多地阅读以获得所需的信息 ,从而跟上时代发展的需要。因而他们需要一种能使他们快速有效地获得所需的信息的阅读方法。于是本人对一些英语阅读人员进行了一次调查 ,通过将调查结果和目前我们所采用的阅读教学模式进行对比分析后认为 ,捷效寻读是英语阅读人员在学习工作中最有效的阅读技能。因此 ,我们在阅读教学中应加强这一技能的训练     

论英语语法习得与交际能力的培养

近 1 0年来 ,大学英语公共课的语法教学经历了由冷淡到复苏的过程。语言学理论的发展使人们对语言的本质有了更科学的认识 ,如何面对交际能力培养与语法能力培养的统一 ,语法教学应包含哪些内容 ,语法习得和学习有何关系以及大学英语语法教学存在教学方式线性单一 ,语法输入需要语境化等实际教学问题的处理为大学公外教师们提出了广袤的思维空间