新育种技术视角下实质性派生品种制度的再思考

转基因等新育种技术兴起是创设实质性派生品种（EDV）制度的主要原因。EDV制度具有减少修饰性育种、鼓励育种原始创新等价值,我国在新修改的《种子法》中引入了该制度。然而,新育种技术特别是基因编辑技术的快速发展,使该制度在实践中面临EDV判断标准难以确定、新育种技术改良成果转化受阻和育种者间利益失衡等困境。应立足于激励原始创新、促进新技术运用和实现利益平衡之三重目的,从设定差异化的认定标准、引入责任规则与再平衡育种者利益等方面调整EDV制度,使该制度同育种技术的发展相调适。我国已开始基因编辑品种商业化,需综合种业市场现状和育种技术发展趋势,制定符合国情的EDV制度实施办法,以推动该制度有效实施,发挥其应有功能。     

高职毕业班学生心理健康状况的调查研究

本文采用中国大学生心理健康量表（简称CCSMHS）对高职毕业班学生的心理状况进行了调查研究。研究结果显示：在焦虑维度方面,男女生之间、独生子女与非独生子女之间、城市学生和农村学生之间具有显著差异;在依赖维度方面,男女生之间差异显著;独生子女比非独生子女心理更健康。     

构建特色企业文化 提升企业核心竞争力

企业文化是企业核心竞争力的重要构成要素,企业应发挥企业家在企业文化建设中的主导作用,创建学习型组织,构建具有合作精神的团队,形成特色企业文化,以提升企业核心竞争力。     

高职旅游课程的“学习情境”教学方法探析——以《导游实务》为例

高职旅游课程体系有其自身的特点,本文在探讨其特点的基础上,按照工作性质一致的原则,将不同的专业课程归纳为相应的学习领域,并以《导游实务》为例研究探讨其＂学习情境＂教学方法的运用和实施,以追求更佳的教学效果。     

城郊景区旅游者消费行为的比较分析——以天津、上海、北京为例

城市生活节奏的加快、城郊景区的规划开发以及休假制度的调整使得越来越多的城市居民选择到距离城市较近的郊县景区旅游,本文以天津、上海和北京的城市居民为例,比较分析三地民在在进行城郊旅游时在旅游同伴、旅游地类型、旅游时间及消费支出等消费行为上差异,并总结出城郊旅游者消费行为的总体特征。     

高职课程学习情境设计初探——以《旅游电子商务》为例

本文着眼于职业教育教学实践方面现存的问题,从能力本位、学生主体、任务训练的职教理念出发,对传统职教学科体系进行彻底改革,规划设计课程学习领域,创设工作任务下的学习情境,并以《旅游电子商务》为例对教学情境的选取、设计和实施进行说明,旨在提高学生综合职业能力。     

浅谈教育教学过程中实施素质教育

素质教育的目的是发挥学生潜能,本文从分析素质教育的特征及现状入手,分析其存在的误区,大致从三个方向提出了落实素质教育的建议。     

天津海河教育园区体育资源共享发展策略研究

在教育园区和学校发展战略中,应明确体育资源共享的发展策略和途径,确立资源共享在园区发展中的地位与意义;建立海河教育园区体育资源共享管理机构,制定资源共享的实施方案和管理办法,明确共享的职责、权利和义务,建立规范制度和激励机制,从而实现教育园区体育资源的多元化共享。