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郑鲁晶 《高等函授学报(社会科学版)》2011,(7):24-26,36
本文将图式理论和语篇模式从理论渊源、理论内容、研究路径、理论价值与不足以及理论借鉴和补充等方面进行比较，对两大理论在阅读实践中的作用进行了分析和反思，提出教学中应同时关注阅读行为的强化从而实现阅读能力自动化。 相似文献
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李巧丽 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2011,13(2):251-253
通过分析《射象》一文中＂I was…＂句式的分布,发现该句式形成一种螺旋状前进的方式,凸显了＂我＂在射杀大象前后的思想、态度等的变化,充满意义潜势。从态度和评价资源具体分析了该句式的词汇和语法意义,突出了＂我＂的矛盾心理,暗示了其解脱困境的无奈。该句式既是理解文本意义的线索,也显示了作者创作意图。通过射杀大象这件事情＂,我＂对殖民政策的态度从一开始的软弱反抗渐渐演变成了乐意接受,表明殖民政策对＂我＂的麻醉和伤害的程度日益加深。 相似文献
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邓燕萍 《内蒙古民族大学学报》2008,14(3):156-158
运用词典不仅是语言学习者听、说、读、写、译等学习活动的辅助性活动，而且是他们在语言学习和运用中所使用的自主学习和有意识的学习策略的一部分。本文运用定量分析的方法，通过调查问卷对英语专业一年级学生英语词典使用策略情况进行了实证性调查。调查结果表明学生需要系统的词典使用方面的知识和技能的指导和训练，教师应通过有效的教学行为去形成或影响学生的词典使用过程，从而提高其词典使用技能和自主学习能力。 相似文献
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邓慧 《西昌学院学报(社会科学版)》2012,(1):142-145
任务型教学在现代语言教学课堂上占有举足轻重的作用,特别在英语作为第二语言的中国课堂上占有一席之地。但人们从未思索过任务型教学与英语语感的结合对英语教学是否有深远的影响。本文从任务型教学与英语语感两大重要因素剖析大学三年制一年级英语听力课堂的教与学。 相似文献
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王斯妮 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》2009,22(1):63-66
依据瑞士心理学家荣格集体无意识学说，以客家文化心理为个案，分析在无意识中内化了的、心理最底层的文化心理对外语学习的影响，认为荣格的集体无意识学说从生物学的角度诠释了文化心理的构成以及存在差异的渊源，揭示了影响外语学习外显行为的内在原因，对外语教学有启示作用。 相似文献
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李冬燕 《江汉大学学报(人文科学版)》2004,23(2):97-100
目前某些高校中大学英语教学存在的错误指导思想、四、六级考试的负面影响以及大学英语教师对语言教学法的错误认识,这些在很大程度上影响了大学英语教学。笔者认为翻译教学是大学英语教学中重要的一环,不容忽视,而有待加强。 相似文献
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本文论述在大学英语教学活动中学生情感的形成、教师情感对大学英语教学的影响,指出在大学英语教学中教师运用情感因素可以提高教学质量,促进学生认知过程的发展和语用能力的提高。 相似文献
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陈菲 《长春理工大学学报(高教版)》2012,(1)
高等职业技术院校的学生面临学业、就业的双冲压力,任课教师从每堂课出发,在英语教学课堂中应注重学生学习兴趣,培养学生的学习目标。组织和设计各种形式的活动和面向全体学生的、有利于学生语言实践活动的学习方式,给予学生积极的鼓励和正面的指导,以便更好地激发学生的学习热情和创造潜能。 相似文献
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民间文学不完全属于文学的范畴,其文本形式不能被纳入文学文本的结构体系中.民间文学的文本研究需寻求独立的方法,应坚持文本的非固定性和开放性原则,在不同的生存语境中分析文本的审美价值和文化价值,应注意文本存在的具体语境与文本间性,坚持互文性的基本理论原则和比较的研究方法. 相似文献