专业型党政干部成长特点及培养机制完善探析

随着社会分工的不断细化，一批经验丰富、业务精湛、工作业绩突出的专业型党政干部已成为支撑各行各业工作顺利开展的有力保障。如何加强专业型党政干部从伍的培养选拔管理工作研究，不仅具备相当的理论价值，更具有重要的实践意义。     

高中古诗词的人文教育价值

语文新课程5套高中教材（必修）所选古诗词，文质兼美，蕴含着丰富的人文教育价值。挖掘并有效传承古诗词中的人文价值，对于丰富学生精神世界，提升学生人文素养有十分重要的意义。     

浅析翻译主体的能动性和受动性

在翻译过程中，译者作为翻译的主体，在尊重翻译对象的前提下，必须突破客观受动因素的制约，充分发挥主观能动性。译者一方面要对这些客观制约因素有清楚的理解和认识，同时又要善于在客观中发挥主体性，在制约中发挥能动性，真正做到有思想、有创新，延续原作的生命，搭建文化沟通的桥梁。     

研发强度目标导向对绿色发展的影响研究

政府工作报告中的研发强度指标所形成的目标导向效应，对推动区域绿色发展意义重大。以首次设立“研发强度目标”为准自然实验，采用反事实视角下的合成控制法研究研发强度目标导向对区域绿色发展水平的影响。研究发现：研发强度目标导向整体上实现了碳排放强度降低以及工业废气排放量与能源消耗量下降，并显著提高了区域绿色发展水平。异质性分析发现研发强度目标导向对东部、中部及西部地区产生的政策效应存在差异。     

语文教学：慎用现代教育技术

语文课堂教学中应用现代教育技术存在两个弊端:一是滥用多媒体,忽视了语文课的教学重点;二是误用多媒体,忽视了语文课的个性特点。语文学习是让学生通过文字品味课文内涵,涵咏文学作品,而不是通过图片和影像感知语言和文学。语文教师应该把现代教育技术放在辅助地位,不能过分夸大它的作用。     

论教育之乡的认识价值——以南通地方教育为个案

教育之乡是本土化的教育文化历史产物.江苏南通地方教育历史表明,教育之乡是中国先进教育之地;教育之乡为先贤与乡人共创;教育之乡建构可视为实践"和而不同"教育哲学思想的一种地方教育文化活动;教育之乡的特色则是中国特色的社会主义教育的有机构成.教育之乡及其研究体现了乡土与民族的、历史与现实的、哲学与文化的、理论与实践的等多方位和多层次的认识价值.     

论李吉林老师的成长

李吉林是著名儿童教育家,她无论在教育实践方面,还是在教育教学理论研究方面,尤其是在这两者的结合方面,都走在当代中国基础教育领域的前沿。研究李吉林“我的大学在小学”、“用儿童的眼睛看世界”、“警惕自己”、“天亮就出发”等名言和思想,可分别从知、情、意、行四个方面看出她的一些成长规律和特点。     

江泽民创新思想对邓小平发展理论的新贡献

江泽民同志面向世界，面向未来，从国家的兴旺、民族的发展及新的形势和任务等方面强调了创新的重要性，提出理论创新、体制创新、科技创新，要求从全面实施科教兴国战略、尊重知识与尊重人才、普及科学知识与弘扬科学精神及加强和改善党的领导等方面加快推进创新体系建设，从而极大地丰富和发展了邓小平发展理论。     

现代诗学创建的人文品格——评潘颂德《中国现代新诗理论批评史》

<中国现代新诗理论批评史>在现代诗学理论的建设上具有筚路蓝缕的意义,比较出色地完成了一门现代新诗学科体系的建立,反映了中国新诗理论批评研究的最新状态.潘颂德把中国现代诗学看成是一个多元并存的互补格局,以缜密的求实态度与开阔的当代视野,对各种类型和倾向的诗学观进行宏观与微观相结合的考察,在横向深入、纵向发展的交叉网络中,客观地展示了现代诗学的整体发展趋势,形成了现代诗学批评史的构架.     

浅议社会保障筹资管理与我国开征社会保障税

社会保障筹资模式的选择是构建社会保障制度的关键。文章借鉴国际成功经验，分析了我国社会保障筹资管理的现状和存在的问题，并提出了相应的对策。