国内学业自我妨碍研究综述

近年来学业自我妨碍成为自我妨碍研究领域的新动向,我国学者也从不同的方面对学业自我妨碍进行研究.将从四个方面对国内学业自我妨碍的研究进行综述:学业自我妨碍的概念、我国学生自我妨碍的状况和特点、学业自我妨碍的影响因素及学业成绩与学业自我妨碍的关系.     

教师人格魅力的内涵与作用

教师人格魅力是优秀教师的必备素质,对学生的成长和教育事业的发展具有重要的意义。教师人格魅力主要包括优良的品格,扎实的理论知识,对学生的挚爱之情及敬业精神。它对学生的学业发展,情感优化,道德升华和意志强化具有重要的作用。在当前教育改革和要求素质教育的新形势下,认清教师人格魅力的内涵和作用尤为重要和迫切。     

高职:校园文化的“学术”气氛与“实践”氛围

高职校园文化建设有其自身的定位要求与特殊内涵。即:营造自身特色的"学术"气氛;形成特殊的"实践"氛围;让"学术"气氛与"实践"氛围有机结合,达到相互渗透与融合、相互影响与作用,使"学术"气氛沾染"实践"意味,使"实践"氛围渗透"学术"色彩。     

校长应有“七心”

校长是一所学校的校魂,其对教育的态度、管理的艺术深刻地影响着学校的发展方向和教师的教育教学行为。笔者认为作为一名校长应具有以下"七心"。一、热爱教育之心。教育是爱的艺术。作为一名教育工作者首先要热爱教育事业,才能在工作中倾注爱;校长如果没有对教育事业深深的爱就无法全身心地投入到学校的管理工作中,也就无法促进本校教育教学工作的发展和进步。课改下的好校长他能用自己的满腔热情奉献给教育事业,不在于他教什么、管多少,而是在于他能否点燃教师心灵中那支待燃的火把,将自己的爱心和耐心留给教师。     

高校图书馆员心理压力及其应对策略

文章分析了高校图书馆工作人员产生心理压力的因素,结合图书馆的实际情况提出了缓解高校图书馆员心理压力的对策。     

大学生一般自我效能感与社交焦虑的相关研究

采用一般自我效能感量表（GSES）和交往焦虑量表（LAS）对226名大学生进行测试,探讨大学生一般自我效能感和社交焦虑的关系。结果表明：大学生在一般自我效能感上存在显著的性别差异;在交往焦虑量表上不存在显著的性别差异;实践社区和非实践社区的成员在一般自我效能感和交往焦虑上都不存在显著差异;大学生一般自我效能感和社交焦虑呈显著的负相关。     

我国农村留守儿童教育问题研究进展

农村“留守儿童”的教育问题是一个日益受到我国关注的研究领域。近10年来我国研究者已对农村“留守儿童”的道德品质问题、学习状况、心理健康问题、安全问题、监护者类型及有效度、解决问题的对策与建议等六个方面展开研究。研究虽取得一定的成果,但也存在不容忽视的不足,今后相关研究要进一步加强理论、拓宽视野。此外,研究方法和研究主体要多元化。     

面部识别的理论概述

目前关于面部识别能力的发展理论仍处于争论之中,其中具有代表性的两种理论分别是面部特有知觉发展理论和一般认知发展理论。在此对这两种理论进行了详细论述。同时,介绍目前面部识别领域中两个主要的认知模型,分别是布鲁斯一杨的面孔识别认知模型和伯顿与布鲁斯的交互激活与竞争模型。未来的研究仍将围绕着面部知觉的数量或质量随着年龄增加是否有变化而进行。     

谁的游戏——基于知识社会学视角的儿童游戏考察

知识社会学发展到以伯格为代表的建构范式时期，将“知识”的范畴扩展到了日常生活现实，与游戏作为儿童日常活动的基本形式具有内在一致性。以其“拆解”儿童游戏生活可知：游戏作为一种日常生活事实，兼具确证性和意向性。在“游戏现实”被建构的过程中，幼儿园的制度化生活提供了意义背景，语言则作为中介推动意义建构的具体过程。儿童游戏正被建构起一种“双面”形象，较之成人规定的教育性游戏在时间与空间构成上产生“失衡”。因此，要求教育者辩证看待儿童与游戏之间的关系、游戏与教育之间的关系，并组建一种生活游戏观和生活教育观。