新疆南疆维吾尔族青少年国家认同调查

文章在对南疆地区2116名青少年进行调查后发现:南疆地区青少年的国家认同较民族认同更为积极,国家认同与民族认同的高低随学生认知结构的发展而变化,但这种变化不是直线的,其中高三学生的国家认同最高,高一学生的民族认同最高.     

多民族中国政治合法性的文化基础构建

本文主要从文化层面论述通过何种途径构建中国的"共同文化",实现文化上的"多元一体"与"一体多元"的统一,最终实现中华民族的共同认同,增强我国的政治合法性.     

学生校园生活的文化旨趣

现代校园生活中的文化缺少学生、校园和生活的特征、被现代工业文化所控制的校园文化呈现出功利性、程式化的趋势和死气沉沉的局面,使文化逐渐丧失了其批判性与超越性的功能,在这种文化氛围下,学生的校园生活失去了丰富性与反思的能力。追寻校园生活的文化旨趣,超越工业文化和强势文化的绝对控制,让学生生活在一个多元的文化氛围下是学生校园生活的核心旨趣。     

大学生课堂问题行为探讨

大学生课堂问题行为不但影响到课堂教学质量,而且也影响到学生健康人格和心理的形成。本文对大学生课堂问题行为的特点及成因进行剖析,并提出相应的对策。     

对高校成人教育可持续发展的思考

成人高等教育是高等院校教育工作的一个重要组成部分。目前,成人教育存在着良好的发展机遇,但也面临严峻的挑战。高等院校具有丰富的教育资源和强大的科研优势,充分挖掘和利用自身的资源优势,积极研究和探索新时期成人教育事业发展的思路,这对构建终身教育体系,最终实现教育的终身化和社会化具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

终身教育思想对我国成人教育的启示

终身教育思想对我国的成人教育产生了很大影响,它促进了人们教育观念的转变,使我国的成人教育政策发生了很大的变化,促进了我国成人教育体系的发展和完善。在21世纪,我们要在终身学习的概念中构筑我国成人教育的新理念。     

地方师范院校教师文化的建设——以甘肃省某地方师范院校为例

地方师范院校的教师文化建设是一个系统的工程。本文结合前期对某地方师范院校教师文化的现状调查,结合地方师范院校教师文化发展过程中存在的问题,对地方师范院校的教师文化建设提出相关策略,即从制度建设和教师与管理者在观念与行为方式上的转变两个方面入手,通过积极健康的教师文化构建引领师范生的成长,为地方教育事业的发展起到支持作用。     

大学教师课堂教学失范行为的表现及成因

课堂教学质量的高低取决于教师在课堂上的教学行为,教师不当的教学行为在很大程度上影响到学生学习动机及兴趣的培养,本文在深入大学课堂调查及相关访谈的基础上,从多角度分析大学教师在课堂上的具体教学失范行为,并具体分析引起这种不良行为的原因,以引起实践者的反思。     

论普通话水平测试中的语体问题

只要用语言表达思想、进行交际,其言语成品必然从属于某一语体。普通话水平测试中实际存在着语体问题。笔者比较赞同把语体划分为基本语体和专业语体两大类,认为应将日常交际语体（基本语体）确立为普通话水平测试的本位语体,同时要掌握该语体的语言特征。     

甘肃西峰方言两字组变调

本文主要探讨甘肃西峰方言中后字非儿化韵的两字组连读变调及其规律。附带指出西峰方言的轻声有两类:调值的轻声和调类的轻声。两字组变调从重重型和重轻型两方面入手分析,有四种变调类型,变调六个:24调、211调、31调、53调、51调、55调。变调主要跟今音的语音环境有关。