百科瞭望

顾拜旦(1863—1937)是现代奥林匹克运动会的创始人。奥林匹克运动会起源于古希腊的竞技会。第一次古代奥林匹克运动会是公元前776年举行的。以后每隔4年举行一次,公元394年被罗马皇帝废止。1875—1881年,德国库蒂马等人在奥林     

跳水比赛评分的统计分析——四分位差的应用

2008年8月,北京将迎来第29届奥林匹克运动会.届时,世界各国运动高手云集北京展开激烈竞争.奥林匹克以竞技运动为主要活动内容,竞技运动最本质的特征就是比赛与对抗, 而竞技体育的基础是公平竞争, 所以"公平与公正"就是奥林匹克运动精神之一.     

民族出版社向民族地区中小学赠送民文版奥运读本

为了让生活在边疆民族地区的各族中小学生广泛生动地了解国际奥林匹克运动，特别是即将到来的北京奥运会，领悟奥运精神，近期民族出版社在北京奥组委新闻中心举行了蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜5种少数民族文字版的《北京奥运会中学生读本》和《北京奥运回小学生读本》首发式暨向边疆少数民族学生赠书仪式。这5种民族文版的两个读本，     

我国奥林匹克运动发展若干问题的研究

采用文献资料调研法,对中国发展奥林匹克运动取得的成绩、经验以及存在的问题进行探讨,旨在促进2008年北京奥运会的成功举办,进一步推动奥林匹克运动在中国的发展.     

张伯苓：中国奥运先驱

张伯苓提出参加奥运会的最初构想，为增强国人的奥运意识，促进奥林匹克运动在中国的初步开展所做出的贡献必将永载史册。     

实施人文青奥工程 建设国际性人文绿都

南京2014年青奥会的基本理念是绿色青奥、活力青奥和人文青奥。人文精神是奥林匹克运动的核心。人文青奥与南京建设现代化国际性人文绿都的战略目标在精神内核方面完全一致。南京市委、市政府在4年半的筹办期内．把“人文奥运”作为核心目标．可开展四大人文青奥工程．促进体育与教育、体育与文化的高度融合．努力建设让所有青奥会参与者满意的自然和人文环境．     

论奥林匹克运动对我国青少年学生教育的作用

现代奥林匹克运动创始人顾拜旦认为：奥林匹克运动不应该只限于运动和体能活动,还应从思想和情操上培养青年．这就使得奥林匹克运动不再只是单纯的身体运动,而上升为多种教育和文化价值的社会活动从而赋予了奥运会强烈的人文精神．既然教育是奥林匹克的中心任务,而教育是培养人的,那么奥林匹克教育的核心就是人的发展．青少年作为世界的未来,对其进行奥林匹克的教育将直接关系到奥林匹克运动的可持续发展．     

“经济奥运会”搏战正酣

经济中国进入"初奥运时代"如今,一本中国人书写的奥运大书,已经缓缓合上,体育中国,进入"后奥运时代"。但是,奥运的结束,只是赛场拼搏的结束。现代奥林匹克运动还在继续,新一轮的周期已经开始,同时,"后奥运时代"奥运会举办国和举办城市的经济走势,历来广受关注,北京奥运会也不例外。     

华夏民族的1908-2008奥运脚印

1908年,《天津青年》杂志刊登了一篇文章,提出了著名的奥运三问1.什么时候中国能派运动员参加奥运会? 2、什么时候中国能获奥运会金牌? 3、什么时候中国才能举办奥运会?对这奥运三问,国人已经欣慰地看到了答卷:1932年的洛杉矶奥运.中国第一次正式派出奥运选手,参加奥运会的唯     

奥林匹克运动与文化艺术的关系

奥林匹克运动与文化艺术的结合,是奥林匹克运动的一个突出特征.文化艺术是奥林匹克不可缺少的组成要素,奥林匹克运动的蓬勃发展又有力地推动了文化艺术的发展,其核心思想是促进人的全面发展.