浅议我国高校德育学分制的实施

随着时代的发展 ,德育内容和德育形式也必须与之相适应。如何使德育发挥育人功能 ,使高校培养更多的合格人才 ,是社会主义高校教育教学改革的首要任务。高校德育学分制的实施 ,是高校德育工作创新的一次探索 ,是把好人才培养出口关的重要举措。实施德育学分制 ,充分发挥受教育者的主体地位 ,“以人为本”,让学生在自我教育、自我约束、自我评价和自我量化的情形中加强修养 ,完善人格 ,规范德行 ,提升素质 ,无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义     

扎根本土:论中国特色学分制的构建、现状与创思

学分制在西方“诞生”后，便以“降临”的方式引入中国，并一直在尝试适应我国的“土壤”。时至今日，学分制却仍表现出“飘摇”的现状，总体来看，相关研究缺乏“深度介入”，实践领域缺少“深度融通”。缘此，本研究提出应创思中国学分制的“特色功能”，一方面要加强“功能优势”的学分制，进一步调控人财物以指向育人育才；另一方面，要构筑具有“中国特色”的学分制，既因应本土，构筑独具特色的序列化学分课程体系，也兼顾多样，充分体现民族院校学分制场域。     

宿舍——学分制条件下学生素质教育的切入点

在学分制条件下为了全面贯彻党中央国务院素质教育的精神，学生管理应相应地采取一些改 革措施。为此，着重从学分制条件下班级概念的淡化、宿舍管理面临的挑战、宿舍管理与素质教育的关系三个 方面进行了探讨。