中国传统道德文化与大学生思想政治教育融合的时代价值

中华民族传统道德是中国优秀传统文化的核心,属于以孔子为代表的诸子百家伦理道德学说为主干的儒家伦理型文化,既有理论深度又有实践价值,包涵着许多优秀的思想道德成果。本文从具有时代意义的和谐社会建设入手,提出加强道德教育是时代对大学生思想政治教育的必然要求,而中国传统道德文化有与和谐社会相同活力的内容,同时也是大学生进行道德教育可以利用的重要思想资源。继承儒家文化中华民族的价值观念、思想方法,使之与大学生思想政治教育相融合,对于塑造和培养当代大学生的思想道德素质,加强大学生思想政治教育无疑具有积极的借鉴意义和时代价值。     

大学生网络道德人格培养的整合

大学生网络道德人格的培养,是高等学校思想政治教育工作的一项重要任务。受匿名性存在和虚拟状态的网络影响,大学生网民经常游离于现实与虚拟之间,道德认知模糊,道德情感匮乏,道德意志薄弱。为使大学生健康成长成才,高等学校要多方面加强大学生思想政治教育。对此,本文从提升大学生网民主体意识;提高教育工作者道德人格;强化校园网络教育阵地;建设健康、向上的校园文化;加强大学生心理健康教育和心理咨询等方面提出了加强大学生网络道德人格培养的有效途径和方法,这对进一步加强和改进大学生思想政治教育工作将起到重要作用。     

新时期大学生诚信状况分析与对策研究

新时期诚信的缺失 ,业已成为中国迈向现代化的一道坎 ,越来越引起全社会的普遍关注和担忧。本文在对大学生诚信状况进行调查和分析的基础上 ,就加强对大学生诚信教育重要意义以及如何对大学生进行诚信教育进行了一些探讨。     

合理情绪疗法及其应用研究

本文主要阐述了合理情绪疗法的基本理论,并通过案例使其有效的应用到咨询实践中去,从中认识到合理情绪疗法主要通过改变个体不合理的信念,使来访者的情绪得到调整,行为得到矫正,从而更清晰的思考问题,达到认知—情绪—行为三者的和谐一致,获得快乐的人生。     

论高校公寓管理与大学生素质教育

本文就大学生公寓管理中的种种现象 ,分析了社会、校园周边环境及大学生自身的因素 ,论述了如何优化高校公寓管理 ,使其成为素质教育的重要阵地     

科学发展观视域下大学生思想政治教育的个性培养

科学发展观是新世纪新阶段党中央提出的重大战略思想。它强调坚持以人为本，要求全面协调可持续发展。从科学发展观透视大学生思想政治教育工作，高校应该以学生为本，坚持从学生出发。目前，大学生在思想观念、价值取向、人生态度彰显出来的个性变化，已不可避免地成为当前高校思想政治教育工作的新课题。为使大学生思想政治教育工作更具有实效性，新时期高校思想政治教育应从学生出发，包容大学生的个性，注重大学生个性培养。本文从当代大学生的特点和对大学生个性培养的重要性入手，探索高校思想政治教育对大学生个性培养的措施。     

高校思想政治理论课与“互动·探究教学模式”

根据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》,高校思想政治理论课要从学科建设的角度加强对教学方法的研究和教学模式的探索,大力推进教学改革。本文在分析现阶段思想政治理论课教学所存在的主要问题基础上,探讨了“互动.探究教学模式”对高校思想政治理论课教学的重大意义以及构建“互动.探究教学模式”的有效途径。     

高校思想政治教育与大学生的个性培养

人的个性培养主要是个体主体性培养,主体性的发展是人的全面发展的核心。高校思想政治教育对大学生个性培养是在思想政治教育过程中通过提高对学生的主体意识、主体创造性和主体实践性的认识,来完善教育目标,增强大学生的社会责任感,达到自我发展的主体性教育中进行的。     

社会主义市场经济体制与现代企业制度

到本世纪末基本建立起社会主义市场经济体制的框架,这是我国政治、经济生活中的一次重大变革,而其难点是如何使占我国绝大多数的国有企业走向产权明晰,权责明确,科学管理,政企分开,依法经营的运行轨道,担负起国有资产保值增值的责任,并逐步与国际市场相连接,成为独立的法人实体和市场竞争主体.这一战略选择的理论基础是建设有中国特色的社会主义理论,要充分体现以公有制为主体,以国有企业为主导,以市场为导向,在国家的宏观调控之下让市场机制发挥其在资源配置中的基础性作用,以实现效益的最大化,促进生产力的发展.这就要求国有企业进行制度的创新,从根本上解决企业生产经营中不适应市场经济的种种弊端,扭转国有企业效益下滑,包袱沉重,举步为艰的状况,继续发挥其主导作用.从这一要求看,建立现代企业制度与社会主义市场经济体制密不可分,是市场经济发展的必然.其一,社会主义市场经济从运行方式上看,与其他西方国家的市场经济基本上是相似的.它仍是以市场调节为基础,以市场的机制运行为中心环节和框架的经济流程,通过价格信号,调节社会供求关系,实行优胜劣汰,调动商品生产者的积极性,从而达到国民经济的均衡运行与发展.简言之,市场经济即是一种组织方式,在这种方式下,企业的一切生产经营活动是在市场的     

强调“三重”构建高校隐性德育课程体系

本文提出显性德育课程与隐性德育课程的统一是构成完整高校德育课程的理念。针对我国忽视隐性德育课程的现状,从加强领导、配置教师和强化管理三方面将隐性德育纳入人才培养系统工程的措施。