生物医学导论课程设置与教学实践

面对我国对医学相关专业人才的迫切需要,以及医学院校与之相应的培养规模急剧增加,学校如何保证和提高教育教学质量和人才培养的质量,是迫切需要解决的问题。由于医学相关专业的专业特色明确,因此也就需要与之相适应的课程体系。文章对南京医科大学六年来在医学相关专业中整合交叉学科,开设生物医学导论课程的教学实践进行总结,以此对医学相关专业人才的培养提供建议和指导。     

基于OBE理念的智能采矿导论课程教学实践

智能开采是当今科技发展趋势下采矿工程发展的新阶段,培养新型采矿人才是煤炭类高校的时代使命与职责。基于产出导向教育理念,以智能采矿导论课程为例,在专业课程教学层面实现了“毕业要求—课程目标—教学过程—目标达成评价—薄弱环节改进—毕业要求”的闭环,高质量完成课程教学,保证了教学产出与教学过程的一致性。产出导向教育将成为智能采矿专业课程建设的重要原则,以提高人才培养质量,满足行业发展需求。     

适合英语专业本科教学的语言学教材--《英语语言学导论》

介绍文秋芳所著<英语语言学导论>的主要内容及其特色,以期对英语专业本科生使用该教材有所裨益.     

“不可能完成的任务”——评陆扬、王毅著《文化研究导论》

中世纪经院哲学家安瑟姆（Anselmus）曾经说：“这是个你不问我我还清楚，你一问我我就糊涂的问题。”睿智如安瑟姆，不仅以“信仰寻求理解”的观点而闻名，同时也因唯实论而著称，其语义分析的能力十分超前，对意义与指称的关系有着清醒的认识，换言之，他的这句话可不是随便说说而已的。同样，陆扬和王毅的《文化研究导论》（下文简称《导论》）套用这句名言作为绪论的开篇，亦是微言大义。     

表现与再现的审美结合——吴中杰《文艺学导论》研究

文艺理论教材建设是建国以来文艺理论建设的重要内容。新时期以来,文学理论逐渐获得独立的学科地位,研究趋向学术化和专业化,文艺理论教材编写工作也取得重大进展。各种教材从不同的角度出发,侧重不同的知识点,在知识性和学术性方面体现出特色。本文对吴中杰著的《文艺学导论》教材进行专题研究。《文艺学导论》把中西文艺理论中的表现论与再现论两者结合起来,提出文艺是表现与再现的审美结合,这一理论的提出在文艺理论教材建设过程中有重大意义。     

哲学导论的描述使命

在公共教育中哲学有两种自我展现方式;一种是自我展现为智慧,另一种是自我展现为爱智慧.二者实际上是当代中国大学通识教育中一般性地向大学生引介哲学的两种方式.前者导向哲学的规范性表达,后者导向哲学的描述性表达.哲学导论类课程即属于后者.     

基于APTS模式的《人力资源管理导论》课程设计

本文从《人力资源管理导论》课程的性质与地位出发,围绕引领正确的专业方向、激发学生的学习兴趣、构建学科的基本结构这一复合型的课程使命与目标,本着适切社会需求与学生心理的原则,提出了基于APTS(激发兴趣、引发思考、精讲多练、总结提升)模式的课程设计思路,以期提升授课质量,改善学习效果。     

“计算机导论”课程教学方法初探

＂计算机导论＂是计算机专业的入门课,对后续专业课程的学习起着重要作用。文章在分析＂计算机导论＂课程特点的基础上,针对目前教学中存在的主要问题,结合教学实践,着重对各部分内容教学方法做了探讨。     

《当代文学理论范畴导论》简介

《当代文学理论范畴导论》（金永兵等著）于2011年5月由北京大学出版社出版。本书试图借鉴以往相关著述的经验教训，结合学科发展和科学研究与现实教学需要，做出一些新的尝试：努力站在现代文化思想和文学思维的制高点，密切联系当代文学实践，考源辨流，     

《作为学科的“文学史”》后记

原本设想为本书撰写一长篇＂前言＂或＂导论＂,临到落笔时,发现许多话前两年新加坡演讲时已提及,再说就有点重复了,干脆偷懒,将演讲稿作为＂代序＂,放在书前。这样一来,＂后记＂就轻松多了,