父母教养方式对高职生自尊水平及效能感影响

探讨高职生的家庭教养方式、其自尊水平及一般自我效能感之间的关系,问卷采用父母教养方式评价量表(EMBU)、自尊量表(SES)与一般效能感量表(GSES),通过网络发放对国内262名高职生进行调查。结果显示,父亲情感温暖理解、父亲偏爱、母亲偏爱与被试的自尊水平呈显著正相关,被试的自尊水平及一般效能感水平也呈显著正相关,推论家庭教养方式的得分能够预测被试自尊水平与一般效能感水平。     

宝宝的秩序敏感期

正秩序感是宝宝的基本情感需求,能够使宝宝感到愉悦舒适。3岁以前的宝宝在整洁有序的环境中能保持情绪稳定。相反,当他被安置在嘈杂、不熟悉的环境中,便会哭闹。家长们要充分利用宝宝与生俱来的秩序感,培养宝宝养成有序、科学、合理的生活习惯。     

存在的最高形态:因平等而自由——《生命中不能承受之轻》主旨新探

米兰·昆德拉的作品《生命中不能承受之轻》集叙事和哲思之力,极大程度地实现了小说"研究存在"的功能,其主旨是对人的可能性的探寻:小说通过对人类因"遗忘"而固守的伦理价值标准的解构,为充分实现生命本体体验搭建了平等的价值平台。并以此为前提,建构了人实现无限可能性的路径:因平等而自由,因自由而饱满,因饱满而逃离生命中因失去所有维度而无法体认价值感的虚无之轻。     

“获得感”的理论内涵及当代价值

"获得感"是指因物质层面和精神层面的获得而产生的可以长久维持下来的满足感,它强调在为我基础上的一种实实在在的得到。"获得感"的出发点是人民,体现了"以人民为中心"的唯物史观;"获得感"追求务实,是人民群众在现实生活中得到的真正实惠。要实事求是地解释"获得感",就要从自我价值和自我尊严得到满足的社会认知角度理解"获得感"。"获得感"的提出,有利于促进人的全面发展,有利于解决好现实问题并规避社会的物化现象,有利于增强民族的自信心和凝聚力。实现"获得感",要坚定信念,脚踏实地。     

你爱我什么

<正>有些女人会问男友或老公一个问题:"你到底爱我什么?"如果男人回答不出个一二三四,女人便会生气,难道我一个优点都没有吗?可如果男人识相地回答:美丽温柔、聪明伶俐等等,女人又会纠结:"以后我老了丑了笨了傻了,你就不爱我了吗?"为此,男人很郁闷:爱就爱     

合理利用班班通优化小学数学教学

现代多媒体,尤其是班班通,以鲜明的色彩、生动的画面、直观的演示参与课堂,使教学变得有声有色。多媒体班班通辅助教学有利于创设学习情境,使学生充分发挥视听作用,促进学生积极主动地学习,加深对教学内容的理解,极大地提高教学效率,从而将课堂教学引入全新的境界,有效地提高课堂教学效率。班班通全面融合了软件以及教学资源,它使教师教学方式和学生学习方式得以变革与发展。现笔者就结合教学实践作阐述,以此优化小学数学课堂教学。     

地方高校英语教师职业倦怠和自我效能感关系研究

英语作为一门国际通用语言一直受到大家的重视,高校各个专业几乎都开设了英语课程,大学英语教师的职业也因此受到大家的广泛关注。面临诸多压力,许多教师出现了职业倦怠心理,对生活和工作产生了消极影响,从而有碍教育事业的持续健康发展。本文从自我效能感角度出发,分析了现阶段大学英语教师出现职业倦怠的现状,找出了出现职业倦怠心理的原因,并探讨了教师职业倦怠与自我效能感的关系,对症下药,提出了缓解压力、消除职业倦怠心理的措施。     

十八世纪朝日文人的“文会”与 “文战”——以笔谈唱和集资料为中心

从17世纪初到19世纪初,朝鲜王朝多次向日本派出通信使团,朝鲜通信使团成员与日本文人进行了广泛的接触与交流,其中又以18世纪最为突出.朝日文人的交流可从“文会”与“文战”两个方面来看.具体来说,朝日文人展开“文会”的目的在于“追求文趣”与“收集资讯”,而对“中华文化”与“自身文化”、“性理学”与“古学”的不同看法,则是双方进行“文战”的诱因.到了18世纪后期,日本文人认同与提高日本文化地位的意识不断高涨,也激发了日本文人与朝鲜文人展开文战的底气.     

自我效能感研究进展

近年来,自我效能感在组织行为学领域中的研究日益受到国内外学者的广泛重视.在以往的研究中,对自我效能感的定义、内涵及外延尚未存在一致的看法.在自我效能感的影响因素方面,主要包括个人特征、个人认知、任务特征、工作状态和文化因素;在其维度方面,主要包括一般自我效能感量表的构建和管理自我效能感量表的构建;在后果变量方面,主要讨论自我效能感与工作态度、工作行为和工作绩效等方面的关系.除了分析对效果变量的直接影响之外,在许多文献中也探讨了自我效能感作为中介变量或调节变量的作用.最后,针对目前研究中存在的问题及未来的发展前景,提出进一步的研究方向.