难忘的十天三次战斗——我所经历的淮海战役

1948年淮海战役前后,我在淮海独立旅一团警卫连任宣传员。平时教战士学文化、写墙报、教唱歌,还要写墙字。部队走到哪里,标语就写到哪里。另一项任务,就是对敌喊话,开展政治攻势。还有救护伤员,收     

台海前线过春节

我印象最深的一次春节,是1959年在厦门前线度过的。因为它弥漫着炮火硝烟的味道。1958年8月23日,我军为打击美帝的侵略气焰,惩罚蒋军对沿海渔民的骚扰,发起了炮击金门的战斗,于是厦门便成了作战前线。同年年底,我们北京炮兵学校30多名机关干部和教员,下放     

五四传统、主观精神与语言现实主义——"民族形式"论争中胡风语言观的现实主义色彩

胡风的语言观是和他的以“主观战斗精神”为核心的现实主义理论相联系的。他把语言能否反映“活的生活样相”和“活的民族现实”作为评价语言优劣的标准,坚持作家对语言取舍的主观精神,坚持语言的现实主义精神。他认为民间语言(形式)或多或少夹杂着封建意识,因此反对对民间语言的过度迷信。胡风的语言观体现了他捍卫五四文学传统的精神,体现了他对“民间形式”(语言)相当程度的警惕。     

多重场面调度：《猎手之夜》中的偶得声音在克拉尔《白昼月光》和戈达尔《电影史》中的运用

音乐是电影场面调度中的重要元素（“场面调度”指将观众带入电影世界的多重感官介面）。借鉴和发展米歇尔·穆赫雷（Michel Mourlet）“轮廓理论”（contour theory），来分析声音质地、震动和节奏等听觉元素如何产生与光、影、演员动作等为人熟知的视觉元素类似的影响。传统上，对音乐主题动机（leitmotif）的分析把旋律和孤立的影像符号相对应；然而在轮廓理论中，观者感受到的是连缀成线的场景调度元素，从而极大丰富了影像与情感之间的关系。为证明这一分析手法的有效性，特选取查尔斯·劳顿执导的《猎手之夜》及两部运用了该片视听材料的后作，即让-吕克·戈达尔的《电影史》与刘易斯·克拉尔的《白昼月光》。虽然《猎手之夜》作为故事片支持由主题动机切入的解读方式，但是它的配乐却像实验电影的声音一样拒绝简单直接的音画对应。轮廓理论通过分析音画叠加，使场面调度有了更多可能性。     

马鲁湾伏击战

抗战8年,我都在河北广宗工作。英勇的广宗县军民,在国共产党的领导下,为消灭本侵略者进行了艰苦卓绝的争。1943年,日本鬼子对广宗复进行“扫荡”,武器弹药消很大,急需补充。我抗日军民锋相对,破坏公路,捣毁桥,使鬼子的汽车不能行走。他狗急跳墙,把电话打到巨鹿,要求那里的日本鬼子增援。月15日,内线送来情报,称巨方面将派遣36名日本兵,于二天押6辆大马车,给在广宗的鬼子运送武器弹药。县委记王英看完情报,把桌子一,坚决地说:送到嘴边的肥,还能不吃?打!”他命令我带一个连,连夜赶往小辛庄。这年我25岁,是广宗县县,又兼任县抗日游击大队大长。…     

《小世界》的后现代奇观文化解读

在后现代消费语境中,形象和视觉消费充斥着人们的生活,视觉文化已成为后现代文化中的一种主流形式.一方面,各种视觉产品充斥、刺激着人们的视野,带给人们各种“震惊”般的视觉体验;另一方面,各种视觉形象不断地异化主体,进而形成了一种具有权力感的文化因素.以当代的视觉文化为切入点,结合后现代文化中的视觉奇观理论分析《小世界》文本中的场面奇观和身体奇观,赋予文本以新的文化蕴涵.     

时代寓言与“叙述”的后现代———从余华的小说《兄弟》说起简

看过小说《兄弟》（余华）的读者,大概很少无动于衷于小说中夸张、滑稽、搞笑的场面描写以及放肆的语言暴力,而对于许多严肃的批评家或那些对余华有所期待的读者,则可能大失所望。实际情况却是,越是专业的批评和善意的讽刺,越是促成了小说销量的直线飚升,这既出人意料之外也在意料之中。     

浅谈做好基层党支部工作的认识和体会

<正>随着改革的不断深入,广大职工的思想意识、思维方式、价值取向等也发生了很大的变化。医院是知识分子高度密集的地方,人员文化层次较高,参与意识和接受能力较强,这给医院思想政治工作提出了更高的要求,也使基层党支部的作用显得越发突出。党支部党的路线、方针、政策和上级党组织指示的贯彻执行者,是党联系职工的桥梁和纽带。没有党支部这种保证监督作用,党的领导就无法实现,党的中心任务就无法完成,科室的各项工作就不能顺利进行。     

谈支部书记在基层党组织中的作用

基层党支部是我们党组织中的最基本单元,党支部书记是这个单元的"灵魂",支部的战斗力、凝聚力、号召力的大小,与"灵魂"息息相关。一、支部书记要确立其自身的地位,摆正其自己的位置,全身心地投入到工作之中,力求走出三个误区一是走出支部书记无职无权误区。支部书记由党员直接选举产生,是党组织的领头人,其作用的发挥对党支部能否形成坚强的领导核心,能否发挥战斗堡垒作用有着直接的关系。支部书记肩     

大学语文教学与军校学员战斗精神的培育

现行的全军大学语文教材是古今中外名家名篇的精选之作，教员在教学时应把握语文教育人文性的特点，深入挖掘作品中蕴含的战斗精神，使学员牢固树立献身使命的责任意识，磨练出敢打必胜的坚韧意志。