全文获取类型
收费全文 | 38452篇 |
免费 | 883篇 |
国内免费 | 202篇 |
专业分类
管理学 | 5711篇 |
劳动科学 | 234篇 |
民族学 | 429篇 |
人才学 | 937篇 |
人口学 | 338篇 |
丛书文集 | 8286篇 |
理论方法论 | 1682篇 |
综合类 | 17849篇 |
社会学 | 2832篇 |
统计学 | 1239篇 |
出版年
2024年 | 171篇 |
2023年 | 666篇 |
2022年 | 401篇 |
2021年 | 763篇 |
2020年 | 739篇 |
2019年 | 762篇 |
2018年 | 313篇 |
2017年 | 582篇 |
2016年 | 772篇 |
2015年 | 1332篇 |
2014年 | 2543篇 |
2013年 | 2223篇 |
2012年 | 2524篇 |
2011年 | 2692篇 |
2010年 | 2637篇 |
2009年 | 2899篇 |
2008年 | 3241篇 |
2007年 | 2466篇 |
2006年 | 2091篇 |
2005年 | 2067篇 |
2004年 | 1698篇 |
2003年 | 1560篇 |
2002年 | 1369篇 |
2001年 | 1196篇 |
2000年 | 852篇 |
1999年 | 392篇 |
1998年 | 177篇 |
1997年 | 127篇 |
1996年 | 79篇 |
1995年 | 62篇 |
1994年 | 40篇 |
1993年 | 19篇 |
1992年 | 27篇 |
1991年 | 28篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
徐世红 《盐城师范学院学报》2002,22(2):70-73
在特定语境中 ,话语的含义只有一个 ,却可能有多个前提 ,一个前提也可能有多重意义。那么 ,在会话过程中 ,说话者是如何设定话语前提的 ,听话者又是如何对话语前提进行选择和理解的 ?本文从分析前提感知的失误入手 ,运用逻辑分析方法 ,从认知语用学角度考察听话者对预设前提的感知 ,分析选择前提特定意义的原则、策略和过程 ,进而提出前提空间定位的心理模式。笔者认为前提的选择有逻辑 -语义分析、语用推理和整合等三种不同等级的策略 ;话语前提的选择是感知 -推理 -理解 -选择的探索性过程。由此得出结论 :认知环境是话语前提的决定性因素 ,话语前提的正确选择可再现话语的语境表征 ,为话语内涵的理解提供信息表征和推理依据———基于真值条件的最佳关联 相似文献
102.
刘艳 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,23(3):69-73
屈原的祭事诗《九歌》具有深婉的人情美 ,其中的人与物、环境与神灵的关系和谐统一 ,展示了别具一格的自然美与瑰奇温情的神灵世界。而这种人情美的构筑 ,与春秋战国时代“以善为美”的道德伦理哲学及屈原“美政”的社会政治理想是密切相关的。可以说 ,《九歌》的永久魅力不仅在于外在的形美、境美、事美 ,更在于其深层的“善美”。 相似文献
103.
本文论述了网络环境下高校图书馆的服务特点和要求,重点探讨了网络环境下高校图书馆应怎样利用网上信息资源开拓服务的渠道。 相似文献
104.
105.
中国区域投资环境评估指标系统的构建及综合评价方法 总被引:21,自引:0,他引:21
中国区域投资环境评估指标系统的主要缺陷和不足之处在于 ,对区域投资环境研究选择的指标太少 ,更难以建立一个科学的评价指标系统 ,评价方法也显得较为单一。目前应采取(专家 )综合评分法、层次分析法、因子 (素 )分析法、灰色关联法、信息熵法、聚类分析法等投资环境评估方法。从而实现对中国区域投资环境的科学认识 相似文献
106.
107.
基于网络环境下的研究性学习是目前研究性学习与信息技术的整合 ,尤其是与互联网技术整合的崭新课题 ,是当今国际教学改革的一个“亮点” ,探讨网络环境下中学政治课研究性教学模式的新课题。 相似文献
108.
随着改革开放格局的形成和社会主义市场经济体制的建立,政治、经济、科技、教育等领域都发生了深刻变化,给人们的生活、精神状态、价值观念等都带来了重大影响,同时也给新时期的高校学生德育工作提出了新的课题。高校德育工作不仅需要“两课”和辅导员的直接教育,还需要一个具有德育功能的环境。德育环境构成的因素很多,校园文化是其重要构成因素之一,并且在德育中发挥着重要的作用。本文着重讨论如何在市 相似文献
109.
110.
欧阳蔷薇 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2002,(3)
通过对生态环境日趋恶化的分析 ,提出了解决问题的关键是环境教育 ,而环境教育的师资问题 ,最终要靠在师范院校加强环境教育来解决。 相似文献