年鉴“附录”内容的调查与思考

关注国内外年鉴，“附录”是大多数年鉴所采用的一个篇目（翻阅56种年鉴，有“附录”篇目的约50部，约占90％）。我国正处于经济转轨的过程中，一些主管部门所管辖的范围越来越窄；相反，边缘性的、社会性的、独立性的事物越来越多。因此，有一些内容事实上放不进年鉴的一些常规篇目中，只能塞到“附录”里，使“附录”“肚子”越撑越大，当然，“附录”的重要性也渐渐显现。     

潜课程与学前儿童社会性的发展

学前儿童是其社会性和道德感初步形成的时期,他们的社会性发展呈现出较强的情境性、模仿性等特点。而潜课程因与显课程相比具有与学前儿童社会性发展的特点相吻合的特质,因此,对学前儿童社会性发展有很大的影响。     

社会的延续与变迁:一个批判性的回顾

将社会视为一个“系统”与将社会视为一种实体的“物”这两种概念 ,虽对人类学的社会研究做出了相当的贡献 ,但也成为理论推展的主要障碍 ,成为人类学家亟待解决的问题。在 2 0世纪 80年代以前人类学家多是在“系统”这个概念上来寻求突破 ,80年代之后则开始设法摆脱“社会是一个物”这个概念 ,以获致理论的进展。大体说来 ,前者的努力并不成功 ,因为他们始终不能摆脱“社会”这个由Durkheim所创造出来的实体 ;而后者则重新检讨了“社会(society)”以及与之相对的“个人(individual)”这两个概念 ,从而为人类学的社会理论带来新的发展契机     

浅论依法规范社会性考试

尽快制定考试法律法规有深刻的社会基础和现实必然性,不仅势在必行,而且刻不容缓。一方面,应继续建立、健全和完善现行的较低层次的法律规范如行政法规、部门规章和地方性法规,另一方面,应在此基础上进一步创立统一的考试基本法。     

有关教育技术社会性问题的讨论

"教育技术"作为一个历史很短却有长远的过去的新概念,包含有深刻的内涵;已有的研究更多地集中在教育学、心理学、技术学等意义上的。但是,教育技术作为一种社会现象,显然也含有许多理论与实践研究者都忽视的社会学意涵。教育技术并非仅仅是"技术"问题、"教育"问题,也是一个"社会"问题;教育技术在宏观层面的社会变迁、社会控制,中观层面的社会分层、教育机会均等,微观层面的社会互动、人的社会化等问题上,都有深刻的社会学意涵。     

社会性管制问题研究:理论焦点与制度变迁

本文系统地分析了社会性管制的内涵,解释其理论焦点,梳理了以美国为代表的国外社会性管制制度的发展,考察了中国社会性管制制度的变迁,认为社会性管制的效果不仅事关百姓的民生问题,更是直接影响社会的稳定与和谐。     

工程的本质——一种哲学的视域

社会性是反思工程本质的逻辑起点。区别于动物基于本能的社会性,"人的规定"决定了工程的社会性的人类属性。由于实践,人的规定作为人的本质力量外化于工程活动中,通过进一步的符号化过程,工程的形而上本质得以形成。     

双元领导对亲社会性沉默的影响

 亲社会性沉默可能是唯一能产生积极影响的沉默行为，当前对亲社会性沉默的前因研究尚显不足。激烈的竞争环境要求领导者具备双元能力，关于双元领导效应的研究主要集中在创新领域，而领导者结构化了员工的工作环境，将会影响员工的认知和行为，并且沉默行为主要由领导者造成。因此，探讨双元领导对亲社会性沉默的影响具有重要的理论和实践意义。        整合不确定管理理论和权力社会距离理论，以210名企业员工为样本，运用Spss 22和Mplus 7进行层次回归分析和验证性因子分析，探讨权力视角下双元领导对员工亲社会性沉默的影响，检验个人权力感知的中介作用以及中庸思维和权力距离导向的调节作用，揭示双元领导影响员工亲社会性沉默的内在机制。        研究结果表明，①双元领导正向影响员工亲社会性沉默，个人权力感知负向影响员工亲社会性沉默；②个人权力感知在双元领导与亲社会性沉默间起完全中介作用；③中庸思维负向调节双元领导与个人权力感知的关系；④权力距离导向正向调节个人权力感知与亲社会性沉默的关系。        实证检验双元领导对亲社会性沉默的影响，拓展了沉默行为相关研究；选取权力视角的双元领导为切入点，丰富了双元领导影响的研究；探讨亲社会性沉默的中介机制，从权力距离导向视角验证了个人权力感知对沉默行为的影响；通过引入中庸思维和权力距离导向作为调节变量，有效回应了管理学本土化研究倡议。研究结论对组织管理实践具有一定的指导意义。     

职业角色体验促进幼儿社会性发展的研究

幼儿社会性的发展是在不断地社会交往中得以实现的，在纷繁的社会大环境中，不同的职业角色组成了一个个相对独立而又密切联系的单元，幼儿在成长的过程中逐渐加以熟悉和了解，其最初的职业意识来源于对父母职业的认知，渐渐地他们从游戏体验中尤其是通过职业角色的体验，对不同角色进行扮演，萌发自我对职业的意识，习得一定的交往技能，其社会性得以不断地发展。     

祖辈抚养对幼儿社会性发展的影响

随着高龄化社会的形成,祖辈隔代教育现象越来越普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下,该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。本文通过对祖辈抚养人的访谈分析了祖辈抚养产生的原因,探讨了祖辈抚养对幼儿社会性发展的影响。