职业高中语文课堂实施分层次教学探究

＂分层教学＂是一种在班级制授课条件下为适应学生个别差异而实施的课堂教学策略,它一方面着眼于使各层次学生都能在原有基础上得到发展,从而大面积提高课堂教学质量,有利于学生全面成长。另一方面,使课堂与学生得到和谐发展。职业高中的学生生源素质存在着很大的差异,其文化层次更是参差不齐,如果按照传统的教学方式进行＂一刀切＂,必然不会产生良好的教学效果,素质好的学生会出现吃不饱的现象,而素质差的学生则根本就消化不了那么多的课堂教学内容。而分层次教学的提出,正是充分考虑这些学生的差异,使更多学生得到最有效的发展。     

浅谈普通高等院校实验教学体系改革

高校实验教学是理论与实践的有机结合,是培养学生专业实验素质的良好平台。通过实验教学,不仅可以巩固学生的理论知识,还可以培养学生的动手能力、设计能力、分析解决实际问题的能力以及和团队的协调沟通能力。良好的实验教学,可以激发学生对课程的学习兴趣,巩固已学的理论知识,开拓视野。     

巧借汉字造字法 提高学生语文素质

在平日的教学中,常常发现学生在作业和作文中出现错字连篇的问题。究其原因,主要是学生小学、初中阶段语文功底不扎实。一个一个地去纠正解决不了根本问题,笔者认为从汉字造字法角度给学生讲解,才能从根本上解决错别字问题。     

做优创业服务,促进自主创业——基层劳动保障平台如何做好创业带动就业工作

创业是最积极、最主动的就业。基层就业工作者,每天都会接触到一些失业职工,引导择业、帮助就业、鼓励创业、完善从业是其服务的主要内容。在近几年的工作实践中,笔者发现,部分失业人员历尽艰辛后,已经品尝到自主创业成功的喜悦。当然,更多人还在创业初始阶段的艰难摸索过程中,有的甚至举步维艰。究其原因,既有创业者自身素质的问题,也有创业大环境的影响因素。基层劳动保障平台应当充分意识到这个问题,在工作中,立足当地实际,多方努力,着力做优创业服务,促进辖区自主创业。     

中职会计专业学生职业素质的培养

职业素质包括职业道德和职业能力两大方面。会计职业道德,就是和从事会计工作紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。它包括三个层面：一是会计本身的客观规律;二是会计职业对会计工作的客观要求;三是从事会计职业的人员的德行。     

如何培养学生的数学素质

一、技校学生数学素质的主要内容技工学校学生的数学素质包括：数学的基本技能和能力、数学意识、数学学习方法等。数学基本技能主要指计算、画图、表达等技能;数学能力包括运算能力、     

中职电类专业课程教学探析

随着教育结构的变化,中职学校的生源素质在逐年下降,许多学习基础不好的学生进入职校,希望掌握一门技能后马上就业。针对这类学生的情况,要提高教学水平,找到适合他们的教学方式就显得尤为重要。但当前不少职校的教学仍停留在传统的教学模式上,以理论讲授为主,忽略学生知识应用能力的培养。     

善抓班级管理，践行办学理念

职业学校的教育目标是培养技术工人，既要以学习技术为主，也要教会学生如何做人，培养学生全面的综合素质，教会学生如何做事。近年来，笔者校提出了一套完整的办学理念，即“育人为本，教学生做人；突出能力本位，教学生做事”。在多年的班主任工作实践中，笔者坚持将这一办学理念贯彻其中，取得了理想的效果。     

社会保险经办机构稽核队伍内控管理存在的问题及对策

为了加强社会保险基金安全管理及高质量运营,有效防止风险的产生,使基金安全保值增值,近年来,一些社会保险经办机构开始实施保险稽核内控制度,但社会保险稽核内控制度的发展尚处于起步阶段,在制度运行过程中存在对职能认识不清、管理面狭窄、内控稽核管理从业人员缺乏应有的约束权力,与内部职能股室之间的关系没有理顺,以及内控稽核管理从业人员素质参差不齐等问题。针对这些问题,笔者在本文中提出了相应对策。     

如何更好地培训煤矿安检员

煤矿生产具有空间狭窄、阴暗潮湿、作业条件艰苦、生产工艺复杂等特点,由于职工技术素质低,在发生自然灾害时,很容易造成群死群伤事故,产生严重的职业危害。