论高校对创新型人才的培养

指出高等教育存在着不重视个性教育、高校与企业联系少、教材陈旧落后、多样化不够、教学手段落后等问题.提出实施创新教育、培养创新型人才,应转变教育现念,采取有利于创新型人才培养的教学方法,建立有利于创新型人才培养的考试制度,同时要为创新型人才脱颖而出创造条件,为创新型人才培养提供实践机会.     

素质教育考试制度设计

在素质教育考试制度的设计中,应实施标准化和多样化统一原则;测定知识掌握程度和相应能力统一原则;教材内容和社会实际生活密切结合原则;情感态度和相应价值观统一原则;课程考试和科研成果相结合原则;信度、效度和区分度相结合原则;多元化的考试数据和学生素质全方位匹配原则;评价和反馈相结合原则。     

传承与创建--戴季陶考试思想析论

民国时期,我国建立了历史上最为完备的考试法规体系和制度体系,尤以文官考试最具特色.戴季陶作为国民政府考试院院长,执行和发展了孙中山考试思想,是民国文官考试制度的构划者和勉力推行者.戴季陶的考试思想从阐释孙中山的思想出发,具有其独特的见解,比如他冷静分析传统考试遗产,主张"熔中西于一炉",结合现实需要创新考试制度;主张考试权独立,强调五权政治的"连锁关系";强调考试与教育的结合,将教育与仕进之途相联系等.其考试思想对民国考试制度的实施产生了较大影响.     

浅谈高等学校教考分离的利弊及改进

教考合一的缺点正是教考分离的优点 ,而教考分离的缺点在某种程度上又是教考合一的优点。据此提出“教考分合相济”的大学考试新模式 ,杨长避短 ,相互补济     

科举学：考试历史的现实观照

中国古代科举制度在考试领域留下了深刻的印迹,对当今考试的影响波及文化、制度与技术各个层面。现代高考、自学考试、公务员考试,或在考试性质、考试功能方面,或在考试产生的社会影响方面,与古代科举有着继承或借鉴关系。对现代考试制度与古代科举在历史与现实的层面上进行对照,有助于我们探寻考试发展的内在规律,并为今天的考试改革提供历史借鉴。“科举学”研究因此具有强烈的现实性。     

论大学生主体精神在教学过程中的培养

实施素质教育,提高学生的综合素质,很重要的一点就是要培养学生的主体精神.重点从实施学分制、更新教学方法、改革考试制度和学生自主学习等方面,论述了大学生主体精神在教学过程中的培养.     

论南京国民政府时期的中医师考试制度与办法

在中医界的不断努力下 ,南京国民政府考试院于 1946年陆续出台了一系列的中医师考试、检核须知与办法 ,开辟了南京国民政府中医师考试的先河 ,从而进一步肯定了中医师的官方地位。同时 ,它形成了一套较为完整和规范的中医师考试制度与办法 ,有利于中医师管理 ,其某些具体措施对当代中医的发展仍具有一定的借鉴意义     

《校邠庐抗议》中的教育改革思想

《校邠庐抗议》的作者冯桂芬(1809-1874),字林一,号景亭,晚号邓尉山人,江苏吴县人,中国近代改良思想家,教育家。冯桂芬一生力主变科举,采西学,实行新式教育,其教育改革思想集中反映在他的著作《校邠庐抗议》中,此书被誉为是一本“关系民生国命,而旁及西人格致之学”①的书。本文将就其中的人才观的更新、教学内容的改革、考试制度的改革三个方面展开讨论。一、人才观的更新教育的目的是培养人才,冯桂芬首先提出了新的人才观。采西学,采用哪些内容,其决定因素是教育培养怎样素质的人才。冯桂芬提出人才的核心是对社会有用,教育应造就对社会有…     

试论高校考试制度的新模式

考试制度的改革是高校教学改革的重要内容,也是建立教与学激励机制运行系统的重要因素.目前高校考试制度存在不少弊端,高校考试制度的改革必须与培养学生创新能力和实践能力的目标相一致.改革高校考试制度要从单一封闭的考试模式向多元开放的考试模式转变,以提高人才培养质量为目标.     

浅谈大学英语过级考试制度的弊端及改革措施

现行大学英语四、六级考试制度 ,对大学英语教学产生了一些负面影响 ,突出表现为学生的“高分低能”现象。若不及时改革应试制度 ,将会影响大学英语教学质量的提高。因此 ,必须对现行的大学英语过级考试制度进行改革 ,以适应现代英语教学的要求