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101.
程芳 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2011,(3):70-72
《等待戈多》的剧中人物为什么等待戈多,戈多又是谁?《等待戈多》对称的结构和时代背景暗示应从结构角度理解该剧。剧中人物的行动引出了《等待戈多》隐含主题:是什么限制人类的自由选择?存在主义倡导要承担选择的责任,自由选择产生的焦虑感会使人作出不负责的选择。因此两位主人公正是在等待人类责任意识的觉醒以及承担责任的勇气。 相似文献
102.
天空、高山、森林、海洋……如今,这些地方都有可能成为婚礼的场所。越来越多的另类潮流婚礼相继出现。年轻人不再愿意遵循千篇一律的婚礼步骤,他们希望自己的婚礼与众不 相似文献
103.
张立伟 《广州大学学报(社会科学版)》2009,8(7):3-7
权利的本质是意志还是利益,在权利理论发展中一直争论不休,这也是权利概念中非常重要的一个问题。启蒙思想家们提出了现代意义上的独立的权利概念,将其本质界定为人的自由意志。而在启蒙之后,功利主义又提出了权利本质的利益理论。由此,利益论和意志论的争论开放了人们对于权利本质的理解。在阐释权利本质方面,这两种观点各有其理论优势和缺陷。 相似文献
104.
赵怡 《榆林高等专科学校学报》2008,18(5):85-87
《禁闭》是一部以《存在与虚无》中阐发的观念为基础的哲理剧,有着高度的哲理性和存在主义文学的基本特点,通过对文本的细读来详细分析剧本如何在本体论上体现存在主义的哲理主张,结合作品分析如何具体理解“存在先于本质”、“自由选择”这些存在主义的核心概念,以期能够更好的把握作品内涵及外延。 相似文献
105.
106.
情是动力是一种十分流行的看法,它与主体教育理论相矛盾。主体教育理论的根基在于人的自主性,即人有自我选择、自我决定的自由。在自由之外成之后,并没有一种无意识情感推动着人去行动,在心灵中没有支配着人的“小上帝”存在。否则,人就无主体性可言,主体教育理论就难以立足。自由选择是情绪、情感之魂。认为智力因素(认识)没有积极性,非智力因素(情感等)才有积极性,才是动力,看不到认识活动的作用,会走向反主体性的无意识情感;但将情感的决定性因素归结为认识活动,仍然是隔靴搔痒。只有找到情之魂(自由选择)才能准确地把捉住情,才能为主体教育理论奠定基础。 相似文献
107.
108.
张冬梅 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2001,(3):44-46
萨特的存在主义哲学思想主要体现在他的文学作品中。它是一种人的哲学,主要由“世界是荒谬的,人生是痛苦的”,“存在先行本质”和“自由选择”三大论题组成,既有其进步性又有其局限性。 相似文献
109.
伏爱华 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2002,11(3):38-41
庄子的"逍遥游"是乘物游心,天人合一,达到"物化"时获得的审美愉悦和自由享受的人生境界.萨特的自由是要使自己的生存从万物中分离出来的那股力量,是试图从固有的奴役中摆脱出来,为了自由而斗争的自由选择行动.两人自由观的内容不同,但目的是相同的:主张在摆脱欲望支配,超越世俗礼法的基础上,以艺术创造和欣赏来实现精神的自由安顿和独立自存.这就把美的活动由艺术的领域延伸至现实世界,与人生境界紧密结合,从而开拓了美学的新境界.此外,庄子的"逍遥游"强调回归自然,强调人与自然的和谐统一,对于今天的自然生态和人文生态有着重要的启示意义. 相似文献
110.
劳动力自由流动的主体权利诉求 总被引:1,自引:0,他引:1
劳动力人群是决定社会发展的主导人群,劳动力发展的核心内容是公民自由选择权利的持续扩展,其中的基础性支撑是劳动力自主产权.劳动力只有通过市场化自由选择和城市化自由流动,才能够辨识和获取发展机会,从而改善绝大多数国民的二元制度发展困境.尽管中国社会转型涵括了非常丰富的发展内容,但人口发展与制度转型具有基础性、首要性和实质性,劳动力流动规律只有在制度成功转型的基础上才能得以同步有序的全面展开,以劳动力流动规律为依据的相关制度安排才能具有民本性、科学性和实效性. 相似文献