新情况新课题新任务——领导科学学科建设断想

本文指出研究领导科学学科建设面l临的新情况、新课题、新任务，对于我们认真贯彻党的十六届六中全会精神，积极推进领导科学学科建设与创新，努力构建中国化的马克思主义领导学理论，是很有裨益的。     

建国初期的马克思主义理论教育及其启示

建国初期开展马克思主义理论教育,是为了改变党内忽视理论的经验主义的危险倾向,用社会主义思想占领思想战线,为党领导人民完成新的历史任务奠定坚实的思想基础。这次理论教育,在全党以加强党风为目标,在知识分子中以思想改造为目标,在工农大众中以经济社会发展的各项任务为目标。理论教育过程中,党员干部、党内党外分层次,以学习毛泽东思想为重点,取得现实的和历史的深远影响。     

环境哲学研究的新篇章——《马克思主义环境哲学研究》述评

当前，西方环境哲学面临的一个最为突出问题便是非人类中心主义与人类中心主义纷争与对抗（参见杨通进、谢扬举、彼得·温兹、戴斯·贾丁斯等众多学者的相关论著）：总体说来，在本体论上，前者彰显“荒野”的系统性、自组织性和先在性等，主张“荒野自然观”，后者彰显自然的可分解性和可还原性，主张“机械论自然观”。     

论中国特色马克思主义诚信思想的历史发展

中国特色马克思主义诚信思想是马克思主义诚信思想中国化的理论成果。毛泽东诚信思想、邓小平诚信思想、江泽民诚信思想、胡锦涛诚信思想是一脉相承、与时俱进的理论体系。这四大理论成果分别重点论述了政治诚信、经济诚信、党内诚信建设和社会诚信建设,并分别标志中国特色马克思主义诚信思想的初步形成、正式形成、完全成熟和继续深化。     

大学生社团与马克思主义大众化

大学生社团作为学生自发形成的以共同志趣、爱好为出发点的非正式群体组织，具有独特的价值导向功能，是高校推动马克思主义大众化的有效载体。以大学生社团为载体推动高校马克思主义大众化，不仅是重要的，而且是可行的。     

两个"老祖宗"都不能丢

马克思主义与中国历史文化相结合是马克思主义中国化题中应有之义。中国化马克思主义不仅是中国革命、建设和改革开放实践经验的总结和概括,也是中国历史文化的总结和概括。中国     

马克思生态思想探析

20世纪后半期以来,随着生态学马克思主义的兴起,马克思生态思想日益受到人们的重视。马克思通过对人类社会历史发展的研究,揭示了人、自然、社会三者之间的辩证关系,并且从人类社会的角度展开对资本主义的分析与批判,指出人与自然、社会的和谐才是人类未来的根本出路。     

同济学人 丁晓强

丁晓强:教授、博士生导师。同济大学马克思主义学院常务副院长,马克思主义理论专业学科带头人。研究专长为马克思主义学说发展史,马克思主义政党建设与政治发展。     

马克思主义理论大众传播实现过程的矛盾及原因分析

大众传播媒介是马克思主义大众化必须面对的现实条件,而这种传播却具有来自媒介、理论以及对象的各种矛盾,分析矛盾产生的原因对马克思主义大众化具有基础性的作用。