组织二元性： 离新的组织研究范式还有多远？

二元性被学者视为组织领域新兴的研究范式之一,但在逐步形成共识的同时,观点分歧和证据冲突也非常明显。在对组织二元性的内涵、测量、价值效应边界、实现机制及其影响因素的研究现状进行梳理和分析的基础上,基于理论范式发展的需要,可以提出未来组织二元性研究应着力达成的四方面基本共识：（1）二元性研究应聚焦于组织这一分析层次;（2）组织二元性研究应回归到其能力本质上;（3）对组织二元性的捕获需要基于外显的组织行为来倒推;（4）二元性与间断平衡或组织游移的价值区间需要明确。     

在《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下我国幼儿园运用“学习故事”的方法探究

学习故事是一套来自新西兰的叙事性儿童评价体系,被教师广泛用来观察、理解并支撑儿童的学习,同时记录儿童的成长。为了促进学习故事的本土化,笔者以《3-6岁儿童学习与发展指南》为背景,以“学习故事”的三段式结构即注意、识别、回应为抓手,找到我国幼儿园运用“学习故事”的方法,即把《指南》作为观察、了解幼儿的框架;准确“识别”幼儿五大领域方面的发展水平;在《指南》的教育建议的基础上灵活运用四种方法支持幼儿的学习。笔者针对幼儿园运用学习故事提出建议：加强观察和解读幼儿的能力,促进教师专业发展;以幼儿为主体,鹰架幼儿学习路径;加强家园合作,促进幼儿“学习故事”的连贯性。     

“以学习者为中心”理念引领下非学前教育专业教师专业补偿培训的实践探索——以湖南民族职业学院为例

非学前教育专业教师专业补偿培训是国培3.0阶段针对非学前教育专业背景的幼儿园教师群体推出的新项目。文章以湖南民族职业学院承办的专业补偿项目为对象,对项目践行"以学习者为中心"理念的实施过程进行分析归纳,并提出了严把学员筛选关、建设以"微课"为主的移动学习资源库和引入移动直播技术拓展跟岗实践基地资源三条改进建议,为后期专业补偿培训项目的有效开展提供参考。     

论博客与传统媒体的关系

博客诞生于上世纪九十年代末,从起初的个人日记作用已经发展为新闻传播的载体,由于博客自身所具有的突发性、参与性、开放性等特点,在新闻传播中,传统媒体正日益受到挑战.但又由于博客公信力、导向力不足的缺陷,博客不可能取代传统媒体和新闻组织.它所能做的,是给传统媒体提供有价值的补充,并且促使其进行积极的变革.     

共产党执政规律探索--历史的启迪与国际的借鉴

社会发展的规律性,是在历史发展变迁和社会实践发展的过程中逐步展现出来的,是经过多角度、全方位的观察和反复比较中才为人们所认识和掌握的。共产党执政规律探索,自然需要多维度的视角和路径。中国历史上历代王朝执政历史活动中蕴含的规律性东西,西欧社会党执政的经验,苏联共产党丧失政权的沉痛教训,为探索共产党执政规律提供了有益的启迪和借鉴。     

马克思对政治经济学逻辑起点的探索

马克思早期以“异化劳动”范畴作为政治经济学的逻辑起点。唯物史观的创立使马克思摆脱了资产阶级眼界的局限性 ,为确立政治经济学的科学的逻辑起点奠定了基础。在《185 7——— 185 8年经济学手稿》中 ,马克思确立了“商品”范畴为政治经济学的逻辑起点     

浅议邓小平对社会主义本质的探索与贡献

本文论述邓小平对社会主义本质的探索、科学概括及其贡献。     

在大学生中开展成功学教育的探讨

本文针对大学教育的特点和大学生综合素质培养目标,论述在大学生中开展成功学教育的现实意义,探讨成功学教育与综合素质教育的关系,提出大学开展成功学教育的重点内容,以及开展成功学教育的方式方法和措施。     

在大学英语课堂教学中激发学生的学习动力

本文根据社会建构主义模式,从学生、教师、教学任务、教学环境四个层面论述在大学英语课堂教学中学生学习动机缺乏的原因及解决途径。     

集邮选修课教学的实践与探索

本文指出集邮选修课的开设提高了大学生的综合素质,促进了高校精神文明建设。