问题式学习对社会工作专业课程教学改革的启示——以个案工作课程为例

问题式学习教学模式以建构主义为基础,认为学生是知识意义的主动建构者,教师只是意义建构的帮助者和促进者。这一基本理念与社会工作"助人自助"核心理念,以及社会工作强调案主与工作者平等专业关系的要求具有诸多共通之处。通过对问题式个案工作课程的教学设计,学生不仅收获了专业理论与专业知识,更是通过问题式学习过程深化了专家价值观的认同,以及对社会工作实务开展具体过程的理解。     

个案工作的技巧·建立关系（一）

感同身受：社会工作者在与服务对象接触的过程中，尽可能多地了解服务对象所面临的处境，把自己置于服务对象的位置上体会服务对象面对的压力和挑战。     

个案工作各阶段的工作要求（八）

追踪（跟进）阶段 结案之后，还需要根据服务对象的情况安排追踪（又称跟进）。追踪阶段要明确三方面任务： （1）根据服务对象的状况安排一些结案之后的练习，巩固服务对象已经取得的进步，增强服务对象独立面对问题的能力。     

区位与个案：关瑞梧的儿童社会工作实务经验

在民国时期的社会工作类著作中，有两本类似于实务手册，一本是章元善的《实用公团业务概要》，是规范华洋义赈会内部运作的；另一本是关瑞梧和李槐春合著的《区位儿童福利个案工作》，是描述儿童个案工作过程与方法的。其中，《区位儿童福利个案工作》是一本非常有实用价值的儿童社会工作实务手册，对于社会工作者的从业训练和技能培养极有帮助。而关瑞梧本人在儿童社会工作实务领域也作出了实质性贡献。本文主要介绍关瑞梧与这本著作。     

作为“一代宗师”梁实秋的艺术——以《我的一位国文老师》为经典个案

论文以《我的一位国文老师》为个案，分析并论述作为“一代宗师”的梁实秋在散文创作方面的高超艺术。作品以喜剧手法写老师的外部形象，以白描手法写其敬业、宽仁的内在精神，显示了散文家举轻若重、熟能化巧的艺术功力；由此也证明晚年梁实秋襟怀淡泊、“简单”通脱的审美趣味和作文风格。     

沉默是金？

到现在还记得,自己在香港大学进行社工硕士实习的时候,遇到两条当时觉得不可理喻的实习规则.规则一：所有个案记录必须在机构内完成,不得将任何个案记录带回家处理.规则二：实习结束后,个人不得存留任何有关案主的资料,并签署承诺书.规则一使得我们常常啃着面包在机构内加班写个案记录;规则二更是让人心碎,自己辛苦的劳动成果,居然还不能留作纪念.但后来才渐渐体会到,原来港大对于保密伦理的严格遵循,既保护了案主的隐私,也使得社工免于犯错.     

公共道德危机个案与社会主义核心价值体系传播

社会主义核心价值体系传播问题是当前全党全社会面临的共同课题。近段时间来，公共道德危机个案频繁发生，对社会主义核心价值体系传播带来很大的影响。因此，传播社会主义核心价值体系，需要我们正确认识和理性对待公共道德危机个案，并在化解公共道德危机个案中逐步确立社会主义核心价值体系的在社会中的主导地位。本文提出“转被动为主动，化消极为积极”的转化思路，做到主动出击、积极应对、创造条件、落实责任，让每一个案例都成为推进社会主义核心价值体系建设的一块块里程碑。     

我国社区矫正工作社会化模式的建构——基于社区矫正工作目标的分析

社区矫正是社会化的刑罚执行方式,但从实践运作看,我国社区矫正的社会化程度依然不够,没有最大效度地达到社区矫正的目标.本文在对社区矫正工作目标进行分析的基础上,提出了我国社区矫正工作的社会化模式:基于责任共担的社区服刑环境建设、基于社会工作方法的个案矫正模式、基于社会人力资源的社会帮教工作.     

大连建设智慧城市研究

随着信息技术在城市系统的应用,智慧城市建设在世界各地兴起.大连作为全国首批智慧城市试点城市,理论研究应先行.笔者在梳理智慧城市建设理论和发展概况的基础上,分析了中外智慧城市的建设个案,提出以下几点对策建议:大连建设智慧城市应制定分项规划,促进信息资源的互联互通,引导民间资本参与智慧城市建设,鼓励市民参与智慧城市建设,对智慧城市建设成效进行评估.     

让未来不再迷惘--嘉兴海宁市社会散居孤儿个案服务

海宁市春苗社会工作室成立以来，就致力于孤残儿童群体的专业社会工作服务。2012年，社工室通过政府购买服务的方式开展了“与爱同行”孤残儿童成长项目，并将海宁市26位社会散居孤儿也纳入了服务范围。社工对19位居住在海宁的孤儿进行了入户探访。通过探访，社工发现他们的生活基本都得到了保障，但有的儿童存在心理障碍、社会融入性差等问题，其中个别儿童的生活环境和状态很不理想，对他们的健康成长非常不利。社工对问题比较突出的几位孤儿进行了个案介入，期望通过社工的专业服务，改善他们的生活环境，激发他们的社会参与欲和兴趣，帮他们塑造健全的人格。