浅谈民族地区振兴与中国梦

本文从中国梦的内涵和意义出发,以贯彻落实党的十八大精神为契机,深入论述了实现五位一体总体布局离不开民族地区经济、政治、文化、生态、社会的全面振兴与发展,并在此基础上,结合我国西部大开发战略与现阶段调整产业结构促进产业优化升级等战略部署,从不同方面提出了建设性意见,指出振兴民族地区的着力方向,为实现民族地区振兴与实现中国梦提供参考。     

特色型大学“五位一体”素质教育模式的研究与实践

通过对特色型大学素质教育模式进行深入研究,提出构建"五位一体"素质教育模式并实践,"五位一体"素质教育模式是将身体、心理、科学素养、知识、能力五者相互关联、相互渗透、横向相连、纵向相接,成为一个有机整体,五者相融于大学生素质教育的全过程,统一于人才培养工作的总目标。其中,身体是基础,心理是灵魂,科学素养是关键,知识是途径,能力是目的。     

论“五位一体”总布局的历史演化及其现实意义

中国特色社会主义总布局经历了由两个文明、"三位一体"、"四位一体"到"五位一体"的历史演化过程,体现了中国共产党与时俱进的理论品质和不断创新的时代精神。中国特色社会主义事业"五位一体"总布局是一个相互联系、相互协调、相互促进、相辅相成的有机整体:经济建设是基础,政治建设是保障,文化建设是灵魂,社会建设是条件,生态文明建设是关键。"五位一体"总布局的提出丰富了中国特色社会主义的科学内涵,对中国特色社会主义建设具有重要的现实意义。     

“创新西安”统计监测指标体系研究

“科学统领发展，创新实现跨越”。2006年全国科技大会吹响了建设创新型国家的号角，2007年十七大进一步明确建设创新型国家是国家发展战略的核心。在全国各地普遍将建设创新型城市摆在突地位置之际，市委、市政府适时提出了西安要率先进入全国创新型城市行业的奋斗目标，为我们勾勒出了“五位一体”的宏伟蓝图.     

大学生“五位一体”核心价值观培育体系建构研究

当前,加强大学生核心价值观培育既非常重要又十分紧迫。社会主义核心价值观的内在逻辑、马克思主义关于人的全面发展理论以及大学生核心价值观的养成规律决定了,要构建"五位一体"培育体系,即要从国家、社会、家庭、学校、辅导员五个方面共同努力,构建大学生社会主义核心价值观的培育格局。     

“范式”转移:从“两手抓”到“五位一体”

库恩的范式理论为社会科学研究提供了重要的分析工具。新"范式"出现是知识增长的重要标志。从"两手抓"到"五位一体",中国每一次发展观念的更新都是一次"发展范式转移",体现了科学的时空观和革命观。"五位一体"战略布局的提出意味着中国发展范式进入到全新的阶段。同时,充分的发展范式转移也对中国的发展理论建设和社会实践提出要求。     

中国关键十年最该做的五件事

从2012年十八大之后新一届政府上台，中国开始了新的政治经济周期，到2013年十八届三中全会结束后发布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，全面布局经济、政治、社会、文化、生态建设“五位一体”的改革，以及随后陆续出台的政策规定，我们可以看到从理念到政策层面出现的积极变化，这两年内出现的变化统称为“新政”。     

女性主义译者之“五位一体”

本文介绍了女性主义翻译的特点,深入探讨女性主义翻译中译者之"五位一体"。     

“G—D—F复合安置”模式的提出、构建与实证

当前我国失地农民的安置中存在比较突出的问题和尖锐的矛盾,如何安置失地农民已成为社会各界关注的焦点。基于博弈论与复合行政理论对失地农民进行安置研究,提出了具有普适性的＂G—D—F复合安置＂模式,其运行过程模型对安置主体进行了动态的利益博弈分析,并通过＂复合问责＂等机制对运行加以保障。通过长沙实证,验证并得出了G—D—F五位一体的复合安置模式。