独立学院学生大学英语学习心理与学习行为的调查研究

本文对独立学院学生在大学英语学习心理与学习行为方面的群体特点和存在的问题加以论述。     

跨性别交际中的性别话语特性及其归因研究

性别间因话语差异导致的误会屡屡发生,人们已经司空见惯,就是当事人也把因话语误会造成的心理的伤害当作瞬时的话不投机或性格不和而不以为意.笔者试图借用社会语言学和跨文化研究的成果,分析性别话语背后的性别心理、特定的价值观、社会性别角色、社会化适应、家庭性别话语的再次定型或改变等对性别话语的影响,希望能在减少跨性别交际中的误会方面作些积极的探索.     

失地农民权益受损的归因分析

我国工业化和城市化的快速发展导致大量的农村集体土地被征用,致使失地农民的数量不断扩大,失地农民权益损害日益严重。文章从征地制度、农村土地制度、城乡二元化的结构体制等几个方面,对我国失地农民权益受损原因进行深入分析,以期为更好地保障失地农民的权益,为积极有效地解决失地农民问题提供有益的参考。     

夕格羌寨的“全家福”

四川省汶川县龙溪乡的夕格羌寨,虽然距离县城不远,但是,四面的高山阻隔了他们,使这里成为全乡惟一不通公路的寨子,与外界的隔绝,使夕格人始终保持着羌族人纯朴热情的性格,龙溪乡是汶川县羌族“释比”（即本民族中有威望的老人。汉语称为“端公”。他们是羌族文化的主要传播者。其传承靠口传心授。）     

教育学流弊归因与矫治策略

本文运用反审手段归纳了当前教育学的诸多流弊,继而具体分析了造成这些流弊的历史和现实原因,然后提出必须对教育学研究予以重新定位,即重新确认教育学的研究对象、理论层次和认证方式,由此申明教育学发展的出路当为“理论教育学”。     

当代归因训练三种模式评述

归因训练在近年来一直是西方心理学界十分重视的研究课题。指导归因训练的理论观点有三种,即习得性无助模式、自我效能模式、成就归因模式。这三种理论为人类行为的控制提供了一条新的道路,并广泛地应用到心理现象研究的各个领域。归因训练的实施,能提高人类行为的动机,增加未来成功的期望,增强行为的持久性     

归因和自我效能感在自我调节学习中的作用

文章以416名高中生为被试,用归因问卷、自我效能感问卷和自我调节学习问卷为工具,对归因和自我效能感在自我调节学习中的作用进行分析.结果表明:(1)归因和自我效能感直接对自我调节学习策略产生影响;(2)归因方式、自我效能感和自我调节学习策略存在性别差异;(3)归因方式存在年级差异;(4)动机成分中的自我效能感和归因是作为调节机制而存在的,影响到个体对认知和元认知策略的选择.     

论国家责任的免除

近年来，国际社会中存在以严格责任原则处理涉及国家责任案件的倾向。为此本文对有关法律规定及大量案例进行了理论分析与适当推理，从阐明国家责任的确切概念及构成入手，指出免除国家责任实际上就是因国际不当行为不当性的排除而对有关国家责任的免予追究。同时，研究了免除的特点、法律依据与条件。从而使确定国家能否免责的标准更为明确，并为我国的实践提供了必要的法律参考     

在当前大学生就业指导中善于利用归因理论

大学扩招后带来的大学生就业难问题越来越为人们所关注.在大学就业指导中适当地运用归因理论,可以针对性地分析大学生就业中出现的一些问题和原因,从而有效地对大学生就业进行科学的指导.     

我国义务教育阶段中的性别不平等问题研究

义务教育阶段中的性别不平等问题是当前学术界关注的热点问题,笔者主要对我国义务教育阶段教育中性别不平等的两种表现即入学机会的不平等、教育内容上的不平等进行了阐述;对产生此问题的原因从社会层面、教育层面、个体层面三个层面进行了阐释,并提出了相应的对策.