员工建言行为和沉默行为之间的关系研究述评

当员工了解到组织中存在问题时,则需要决定是向管理者或同事建言还是保持沉默。准确理解建言与沉默两者之间的关系,才能更好地促使员工积极参与建言。员工的建言行为和沉默行为并非对立相反的两极,且在情绪中介下,两者还可以相互转化。文章对建言和沉默之间的关系进行了总结,并展望了未来的研究方向和对管理实践的启迪。     

预期后悔、归因风格对购买决策中信息加工的影响

在以往研究的基础上,引入预期后悔情绪（高、低）和归因风格（积极归因风格、消极归因风格）变量,以购买汽车为决策任务,采用决策研究的信息板技术呈现实验任务,探讨了预期后悔情绪与归因风格对购买决策信息加工的影响。结果显示：（1）在信息加工时间和信息搜索深度上,预期后悔情绪与归因风格主效应以及交互作用显著,积极归因风格比消极归因风格的被试更容易受到预期后悔情绪的影响,表现为更长时间的信息加工和更深的信息搜索;（2）在信息搜索模式上,预期后悔情绪与归因风格的交互作用不显著,高预期后悔情绪的被试多倾向于基于属性的信息搜索模式。     

大学生创业失败归因分析——以“天行健”和“易得方舟”为例

天行健和易得方舟等大学生创业失败案例宣告了曾经红极一时的大学生创业狂潮开始走向理性发展阶段。深入分析这两个大学生创业失败典型案例,可知创业经验缺乏、压力承受力不够、拥有资源和资金少是他们创业失败的直接原因。此外,在创业过程中出现反失败偏差、过度自信和承诺升级等,也是他们创业失败的常见认知根源。     

论高等职业院校英语教学应用归因理论的价值

归因理论是关于人们如何解释自己或他人的行为,以及这种解释如何影响他们的情绪、动机和行为的心理学理论。实践表明,归因理论适应中国高等职业院校的英语教学。师生合理运用归因理论,可以确保教学顺利有序地进行,使学生对英语学习充满兴趣和激情,克服语言自卑感和习得无助感,激发并维持学习动机。高等职业院校的英语教学要以教师为引导,以学生为主体,因此教师要全面、客观地了解学生,努力做到正确进行成败归因,培养学生的学习兴趣,还要帮助他们客观地自我归因,使他们建立并维持对英语的学习动机,使学生的英语学习变＂被动式＂为＂主动式＂。     

高校辅导员角色冲突探析

随着经济社会的发展和高等教育改革的深入,辅导员从单一的政治引路人角色转变为集教育、管理、协调、服务于一体的多重角色,导致其角色冲突加剧。由于现实工作的特殊性和复杂性,决定了辅导员必将受到比专业教师更多的角色冲突所带来的困扰。走职业化、专业化之路是解决辅导员角色冲突的关键所在。     

七月红满天

1918年,中国最早的马克思主义传播者李大钊在《Bolshevism的胜利》一文中,充满激情地写道:"人道的警钟响了!自由的曙光现了!试看将来的环球,必是赤旗的世界!"在迎来中国共产党建党90周年之际,七月的中国,从南到北,从西到东,从崇山到平湖,从草原到海岛,无处不红旗。炽热的七月,热爱共产党热爱新中国的热浪席卷大江南北、长城内外。本刊本期继续刊出《没有共产     

自我妨碍研究的现状与展望

自我妨碍是一种自我价值保护的策略,有助于个体在威胁情境下使自我价值不受侵害。近年来,国内外在这方面的研究已取得可喜的成就。文章对已有的研究成果进行回顾,从自我妨碍的内涵、现状等方面对未来研究进行展望。     

诚信行为的反馈和归因对诚信态度的影响

以访谈与情景设置问卷相结合的方法,考察大学生诚信行为的反馈和归因对诚信态度的影响。在情景设置问卷中操作诚信行为的反馈和归因,将反馈划分为奖励和惩罚,将归因划分为诚信归因及非诚信归因,考察其对诚信态度的认知成分、情感成分和行动成分的影响。研究结果表明：（1）反馈和归因在诚信态度的情感成分和行动成分上交互作用显著,奖励及诚...     

施工安全行为形成因子的新思考

本文从行为动机的角度出发,在TPB和归因理论的基础上,重新思考了行为形成的思路,并构建了施工安全行为形成因子的构念。为后面进一步探索施工安全行为形成机理奠定基础。     

教师工作压力管理的心理学策略

角色过载让科学知识的传播者、思想教育的开拓者一教师--承受了许多外显和内隐压力,甚至压得他们不能喘息,这与"和谐社会"的理念、创造"和谐生命"的思想是不相容的,因此,缓解他们的压力迫在眉睫.基于此,本文试图探讨教师的压力来源、成因,提出缓解压力的心理学干预措施.