评《20世纪中国文学中的母爱主题与儿童教育》

19世纪末20世纪初，在中国传统文化的母腹内嵌入了西方现代文化的基因，使得中国文学呈现出与传统文学迥然相异的文学景观。百年来，众多作家、评论家在此领域爬梳整合、笔耕不辍，众多作品和研究成果如浩瀚夜空的繁星，精彩纷呈。时过百年，对20世纪中国文学的研究正逐步走向穷途末路，而德州学院的翟瑞青女士继《现代作家和教育》之后，     

无违

去年,一位朋友的公子初得弄璋之喜。这位朋友"不惑"得子。是故,以近古稀之年始得娇孙。老两口之兴高采烈实在无以言表。吾辈友人的祝贺,自然地同样十分之热烈。此前,我们常互相串门。一壶酽茶、二两黄汤、半斤花生米,天空海阔,中外古今,谈笑间便打发了半日宝     

“立人”之路的两种风景——试比较鲁迅与周作人的儿童教育思想

鲁迅与周作人是五四时期"人的发现"与"儿童的发现"的代表性人物,他们在儿童教育的看法上有诸多相通之处,但由于二人的思想渊源和个性气质的差异,使得他们在探索"立人"之路的过程中差生了不少看似细微而又显著的区别。试从理论基础、家庭教育主体、儿童教育的目标、儿童读物以及影响教育的主要因素等五个方面,来解析其中的差异。     

蒙台梭利方法中的环境要素分析——以及对我国儿童教育的启示

被誉为“儿童世纪代表”的意大利著名女教育家玛丽亚·蒙台梭利认为,旧的教育有两个要素：教师和儿童。在新的教育体系中,除了教师和儿童发生关系外,教师、儿童都要和环境发生关系。环境成为新教育的一个新要素。只有给儿童准备一个适宜的环境,才能开     

二十世纪中国文学中的母爱主题和儿童教育

2 0世纪初期发端的中国现代文学有一个特别令人注目的文学现象 ,这就是母爱和儿童作为文学母题的绵延和繁盛。认真梳理其发展和流变过程 ,考察每个时期政治、文化、经济对母爱和儿童教育的影响 ,可以为我们当前的家庭教育和素质教育提供有意义的借鉴。     

直观瑞典儿童教育

瑞典是世界上教育投入比重最高的国家，其年度文化教育经费在政府预算中占第二位，儿童教育十分发达且别具特色。去年，我到瑞典看望在那里做访问学者的妻子和在斯德哥尔摩一所小学就读的儿子，亲眼目睹了瑞典的儿童教育情况。 老师没有办公室 瑞典的小学校都是小班教学，每个班只有十几名学生。而且条件也是一流的，但尽管如此，除校长之外，老师却没有自己的办公室。他们与学生一样，只有宽大教室中的一隅课桌。教师讲完课，就坐在课桌旁备课、批改作业，或到学生跟前进行个别讲解。如果累了，可以到学校的咖啡屋品品咖啡，稍事休息。 在…     

最好的幼稚园到底什么样?

鼓楼幼稚园从成立的第一天始,就被视为东南大学教育科的实验幼稚园,陈鹤琴的教育理论,得以在这里"临床"实验。     

注重个性:价值、问题及教育建议

个性是一个人精神面貌的总和,它形成于人生命的早期,其质量决定着个体稳定的心理特质的发展方向。注重个性是"三性并茂"阳光教育的核心理念之一,是在儿童天性得到葆有与心性得以启蒙的前提下追求个性的完善与和谐。本文从"三性并茂"的阳光教育出发,探讨了个性的价值、存在的问题及教育建议。     

简论老舍的教育思想

"差不多老舍没和教育事业断过缘",展读老舍的全部小说,以教育为题材的占了大多数,清晰可见老舍是个有较为系统教育观的小说家,而且他的教育思想是非常独特的.老舍以他深刻的洞察力,多方位地指出了教育界的种种现状,也给我们后人留下了深刻的启迪.