学前儿童游泳基本动作融入主题游戏的设计与策略

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，从学前儿童游泳基本动作和主题游戏的概念、特点和内容等方面 入手，把学前儿童游泳基本动作融入到主题游戏当中。主要研究内容：学前儿童游泳的基本情况调查与分析；学前儿童游泳基 本动作的价值分析；适宜学前儿童游泳的场地与器材的运用；学前儿童游泳基本动作融入主题游戏的设计原则立场、导入方式 的嵌入和教学方法的运用；学前儿童游泳的内容的选取与甄别、归纳与规范；提出具有针对性的策略与建议。     

孤独症谱系障碍儿童动作发展障碍研究进展

近年来，动作发展障碍已成为孤独症谱系障碍（Autism spectrum disorder，ASD）儿童的常见症状，不仅给该群体的日常生 活带来困难，而且不利于其社交、语言、认知等其他功能的发展。通过梳理有关孤独症儿童动作发展障碍的研究发现，该障碍 存在较大的异质性。其在孤独症婴儿期表现为动作发育里程碑延迟，在儿童和青少年期表现为姿势控制障碍、动作协调困难、 步态异常和手部动作操作障碍。为更好地分析和改善动作发展障碍，未来研究可考虑对孤独症儿童的动作发展障碍及其影响 因素进行系统性分析，开发针对孤独症儿童的动作发展评估工具，对该障碍进行神经科学研究并设计和实施有效易行的体育 运动干预项目。     

21世纪以来国际儿童动作发展研究热点述评

儿童动作发展研究是全球体育教育研究的重要热点议题，本文以动作发展的内涵辨析为基础，从内部和外部两个维度阐述动作发展的内在机制，采用知识图谱技术分析得出儿童动作发展研究热点主要集中于儿童基本动作技能与身体活动及肥胖、脑瘫儿童与粗大动作发展功能、精细动作技能与学业成就、儿童多动症障碍与注意力问题及发育协调障碍等方面。四个主题的研究展示了儿童动作发展的内在神经控制与外部行为变化相结合的研究轨迹，更加重视特殊儿童动作发展，以促进学前儿童融合教育研究。因此，探寻国际儿童动作发展研究的热点，对我国开展儿童动作发展研究，指导儿童体育与健康研究及其教育实践，深化体育课程改革具有重要的理论和实践意义。     

功能性动作筛查在学前教育专业学生体质健康中的应用

为了探究FMS功能性动作筛查在学前教育专业学生中的应用效果，根据七个功能性动作筛查的结果，设计有针对性的 方案进行干预，使技术动作规范合理，以提升动作质量，改善身体机能，促进体质健康水平的提高。采用实验测试法、数理统计 法等对学前教育专业学生进行功能性动作筛查，以闽江师专20级大一新生学前教育1班41名女学生为筛查对象。发现在 FMS功能性动作筛查中，学前教育专业女大学生在功能性筛查总体得分偏低，表现在身体稳定性和灵活性两方面较弱，经过为 期16周有针对性运动干预手段，学生的身体稳定性和灵活性得到显著改善，学生的体质健康水平也得到明显提升。建议在体 育锻炼中，应多增加提高身体灵活性和稳定性为主的锻炼方法和手段。     

对峙与合作:在现代舞与芭蕾舞之间

现代舞与芭蕾舞是舞蹈艺术中两种不同的表现形式,现代舞同芭蕾舞在各自的体系中发展,芭蕾舞的外开、向上、舒展之美的审美特点与现代舞自然、向下、个性张扬的表现特征,两者互相对峙、互相借鉴、互为融合,既有自己的舞蹈风格特征体现,又使各自的表现手段得到了丰富,突显出现代舞和芭蕾舞共赢的局面。