从社会网络的“洞”中获利——伯特的“结构洞”理论评析

在《结构洞》一书中,伯特指出,社会网络中的结构洞不仅有更大的获取非重复资源的机会,而且可以为由结构洞连接的一组组接点之间控制资源流动在战略上进行定位,因而能给位于竞争场域的参与者带来更大的收益。作为社会网络理论的一个分支,“结构洞”理论有着自己的特色。结合弱关系理论、布劳的社会独立性理论、网络的开放与封闭性等相关论述,对“结构洞”理论进行评析。     

小学英语课堂教学中的“仙女袋”

如何优化一年级新生英语课堂教学，使他们学习兴趣延长，一直是我们在探索的问题。笔者发现他们在电脑课堂上注意力相当集中，特别喜爱金山画王2004中神奇的“仙女袋”，这说明他们对多媒体有极大兴趣。因此我在课堂教学中适时、适量地运用多媒体，为更好地创设语言环境、提高教学质量和效率起了重要的作用。多媒体这个“仙女袋”使学生由被动地接受信息转变为语言交际的直接参与者，     

1000多年前北美人已饮用自制液态巧克力

美国科学家研究出一种能够“阅读”大脑的技术。在利用大脑扫描仪进行的实验中，研究人员能够准确猜测出参与者脑中所想的事物，准确率高达80％左右。     

浅谈行政管理参与者心理障碍的表现及对策

现代社会瞬息万变，生活节奏快、压力大，心理问题成了我们必须要重视的话题。本文基于行政管理参与者的心理障碍这一问题，浅析心理障碍的表现及克服对策，希望对相关研究有所帮助。     

活动教学法在中专英语教学中的作用

活动教学法由美国教育学家杜威提出,核心是以学生为中心来进行活动。主要运用形式为教师在课堂上组织内容丰富、类型多种多样的英语教学活动,让学生作为活动的主要参与者,积极主动地融入活动。活动教学法使得教师输出英语知识和学生输入英语知识这两个环节以更加轻松活跃的方式进行展现,并能使这两个环节保持相对的平衡稳定。     

体育管理者的素养与知识结构

在知识经济时代,体育管理者在新的竞争环境中,对自身的素质提出了更高的要求。本文主要论述体育管理者应当采取什么样的方法,建构怎样的知识结构。以点带面地来引起更多体育管理者的关注,并希望可以达成共识。     

21世纪的领导力

在21世纪，当社会变革、国际交流、信息技术、个性发展等，诸多挑战与机遇降临到社会分工的每一位参与者面前时，无论我们是否身处领导者的职位，都应该或多或少地具备某些领导力。     

参与者的满足感与企业形象

认为企业形象虽然表现于外，但其实质却是植根于参与者内心的企业形象。企业是所有参与者的联盟，而其中最主要的是顾客，树立良好企业形象的根本就在于使参与者获得满足感。企业家和企业管理者应该以现代组织与管理理论为指导，把全心全意为顾客服务作为经营思想的核心和管理实践的准则，并以此为宗旨培植企业文化，树立企业形象     

企业信用:一个新的分析视角

在经济学中,信用一般被认为是一种特殊的价值运动形式,即商品赊销或货币借贷关系。这种狭义的理解将信用物化,并使其游离于企业基本问题之外。我们理解的信用是一种广义的信用关系,是企业利益相关者之间基于经济利益的相互信任与授信机制。从企业产生的前提条件、企业参与者的行为逻辑及企业的基本关系等方面看,信用是企业生存和发展的重要基础,企业制度的变迁史实际也是企业信用的发展史。     

机构点滴

团康活动中老年义工的挖掘在活动中,可以挖掘一些老年义工,活动组织者适当地听取他们的建议,或者给予长者恰当的分工。不仅可以协助活动的开展,而且更能提高长者义工的参与度和自我价值感的提高。让长者从参与者的角色到协助者的身份,