我国城市建设中的社会文化生态学问题

城市建设过程包含着城市社会文化生态过程。将城市文化生态学引入城市建设 ,一方面揭示我国城市建设中各种现象的社会生态学本质 ,更将指导城市建设避免社会文化物种多样性的破坏 ,帮助城市规划建设在文化内涵上的延续、积累与更加丰富多彩     

文艺批评的尴尬与多元

文艺批评在当代失去了它曾经的经典时代,即某一种批评理论统治整个批评实践的时代,而进入一个“参考系”的众声喧哗时期。但同时,多种批评概念的共时性存在和理论碰撞也产生了影响的焦虑。在这样一个时代语境下,我国当代文论将怎样汲取具有“商品化”特性的西方文艺批评理论,又在继承我国经典文论传统和挖掘新的理论价值的“双向建构”的基础上,探索建立一种面向文化发展的多层次性和文艺批评实践的多元性的现实可能性。本文认为,中国当代文艺理论应该也已有能力建立这样的文艺批评局面。     

多元的琼南特色文化及其表现

由于历史和地理的原因,海南南部地区自古以来就显现出多语种交融、多民族杂居的格局。多语种的历时积淀、多民族的共时聚居以及地域上的自然保护,形成了以山区内陆山地文化和沿海移民海洋文化为主流,多元文化交合互补、依存发展的琼南特色文化模式。在海南特区开发事业向南推进的当前,全面考究琼南特色文化的内蕴,无论是对于弘扬琼南地域文化,实行文化环保,还是推进琼南地区经济建设事业都具有十分重要的现实意义。     

多元文化视野下的英语教学

在经济全球化和社会一体化进程中,文化的多元性日益彰显.英语教学与文化息息相关.在教学中,应理顺文化多元性与英语教学的关系,反对对待文化与英语教学的几种不良倾向,重视课程和教材的再建设,扎根民族文化,吸收外来文化,结合乡土文化,培养学生的文化敏感性,提高文化创造力.     

用平常的百姓故事，彰显广西的历史文化精神——评《中国民间故事集成·广西卷》

关于选本 ,鲁迅先生曾经说过 :“选本所显示的 ,往往并非作者的特色 ,倒是选者的眼光。眼光愈锐利 ,见识愈深广 ,选本固然愈准确 ,但可惜的是大抵眼光如豆 ,抹杀了作者真象的居多 ,这才是一个‘文人浩劫’。”[1] (P42 1) 的确 ,要选出一个能反映作者真实面貌的选本实在不容易。而要在有限的篇幅里选编一个能反映出数量众多的广西民间故事的全貌及其特点的选本 ,又尤其不容易。令我们高兴的是 ,《中国民间故事集成·广西卷》编委会及其主编过伟研究员编选的《中国民间故事集成·广西卷》 (以下简称《广西卷》)却是个选得精选得巧的本子。它…     

吴地文化研究之我见

吴地文化研究首要明确吴国历史的时空概念和连续性问题。吴国史可分早期和后期两段 :春秋为其开端时期 ,三国为其繁荣和成熟时期。这可以从南北方的差异和经济重心的南移 ,南北民族的融合和家族制度的演变 ,以及吴地文化多元性的形成与发展三个方面的史实得到论证     

多元性:素质教育中的教学评价

教学评价有广义和狭义之分。广义的教学评价既包括对教学过程的评价，也涵盖对学校基本条件、教学改革、教学效果的考察和测量；狭义的教学评价是指对学生学习过程及其结果的价值判断与评判。笔者认为，在素质教育和创新教育中，对学生学习过程及其效果的价值评判和估价是教学评价的要义，是学校教学工作不可或缺的重要环节。因此，本文就狭义的教学评价的内容的多元性、功能的多重性及其手段与方法的多样性进行阐释与分析。一何谓教学评价？著名教育家李秉德先生在其主编的《教学论》中说：“教学评价，就是通过各种测量，系统地收集证据，…     

从《手机》看刘震云小说叙事策略的转变及主题的多元性

刘震云的《手机》体现了刘震云小说叙事策略的转变及主题的多元性。《手机》中,刘震云改变了原本深沉、严肃的叙述方式,转向调侃、讽刺的笔调;这一叙述方式的转变,有利于表现出主题的多元性,《手机》中展现了家庭/婚姻、文化阶层的堕落/身份的斗争、科技文明的副作用/谎话的世界等多重主题。     

20世纪中国文学理性精神的多元性

20世纪中国文学理性精神的多元性 ,首先取决于创作主体思维范式的多样性 ;其次流贯于不同样态文学中的理性精神既有科学理性又有人文理性 ,而人文理性精神又凝成了以个人为本位、以国民为本位、以平民为本位、以人民为本位、以全民为本位的形态各异的人道主义理性精神 ,铸就现代中国文学的共同灵魂和美学特质。