以汉语为母语的英语学习者二语心理词汇的组织

本文通过单词联想测试考察了以汉语为母语的英语学习者二语心理词汇的组织。研究结果表明:语言水平与二语心理词汇的组织相关。语言水平提高时,语音反应和无关反应逐渐减少,语义反应即聚合和组合逐渐增加。当学习者的语言水平到了中级阶段,其语义网络就已经形成,并且向着母语者的方向发展,但这种语义网络和母语者的语义网络却有着本质的区别。因此,二语心理词汇的组织经历从语音到语义的过程,学习者最初建立的系统以语音为主,而随着语言水平的提高,语义联系开始起主导作用,但这并不意味着语音联系的消失,因为词汇学习是一种动态的过程,所以,不能笼统地认为二语心理词汇的组织是语音的、聚合的或组合的。     

时间管理测试

下面的每个问题,请你根据自己的实际情况,如实地给自己评分。计分方式为：选择“从不”记0分,选择“有时”记1分．选择“经常”记2分．选择“总是”记3分。     

IMMEX多媒体互动益智测试平台评价应用

重视素质教育,倡导快乐学知。近年来,随着新课程改革的深入和学生主体意识的回归,教育工作者们纷纷将目光转向学生思维技能的开发、促进及其“可持续发展”。IMMEX（Interactive Multinedia Exercises,http：//www.immex.ucla.edu/）多媒体互动益智测试平台正是基于这样的目的而设计的。     

汕尾电厂脱硫热态保护与增压风机投自动技术总结

对火电厂烟气脱硫装置旁路系统在不同状态下的比较,详细介绍了旁路打开和旁路关闭过程中对机组的影响,并介绍了提高烟气系统运行安全性的措施,对于火电厂脱硫装置环保效益的提高和安全运行具有参考意义。     

试论语言层级装置论的臆断性

语言是一种层级装置的观点,既像是对“语言符号系统”的再认识,又有语言基础关系论的支持,且早已写进教材流行开来,但至今未予实证。文章经过多方考察,发现语言层级装置论本是脱离语言实际而片面追求理论完美的典型事例。因此,承认语言层级装置论的臆断性,更新语言观,立足语言实际做研究,才是语言研究应走的正确道路。     

从纸笔测试到基于计算机的语言测试——评述大学英语四六级考试改革

20余年来,大学英语四六级考试从传统的纸笔考试模式（PBT）发展到了今天上机模式（CBT）的试行。它的变化对外语教学理论及方法的发展和趋势会有什么影响？它对大学英语教与学可能会带来什么反馈作用？本文在回顾大学英语四六级考试发展的基础上,对上述问题进行了探讨。     

关于基础英语的测试改革

讨论了英语专业基础英语测试中存在的几个根本问题：测试类型、测试内容、测试题型等,指出基础英语测试在原有测试语言知识的基础上,应着重增加测试学生对语言的理解能力和应用能力,尽量采用考察语言运用水平的题型,其目的是实现基础阶段英语教学的目标。     

你是怎样的一个人

如果让你选择佩戴一种宝石．你最喜欢的是哪一种？ A．钻石 B．珍珠 C．翡翠 D．红宝石     

大学英语形成性口语测试的设计与实施

大学英语形成性口语测试对于大学英语教学有着重要作用,针对目前大学英语口语测试存在的问题,本文讨论了形成性评价对于口语教学的积极意义,提出口语测试任务、评分标准的设计方案及实施建议。     

雅思听力测试难点及应对策略

对于许多应试者来说,雅思听力测试难以应对。文章从语速、题型、题材等方面分析了雅思听力测试的难点,并给出了相应对策。