音乐活动中图谱与多媒体的有效运用

学前儿童音乐教育是一种以音乐为手段来进行的基本素质教育,因此,我们进行了《提高幼儿园音乐课课堂教学效率策略的研究》,旨在通过幼儿的音乐活动,有效培养幼儿的感知、思维、想象、探索与创造,获得美的体验。实践证明,在音乐活动中合理利用图谱和多媒体能够起到事半功倍的效果。     

浅析如何为幼儿选择文学作品

优秀的幼儿文学作品是伴随幼儿健康成长的精神食粮,本文浅析了为幼儿选择文学作品时应坚持的原则:坚持儿童本位,选择有幼儿情趣的作品;考虑幼儿年龄,选择语言浅显、通俗,简单,富有音乐感的作品;注意题材、体裁多样;促进幼儿情感的健康发展。     

职业院校学前教育专业音乐教学探究

学前教育专业的学生面对幼儿教育，肩负着启蒙阶段音乐教育的重任，幼儿音乐素质及音乐教育实践能力的提高，直接影响着幼儿乃至幼教事业的发展。     

幼儿音乐欣赏活动的教学方法初探

幼儿音乐欣赏活动是一种审美活动,也是一种创造性的精神活动,能培养幼儿的审美情感和能力,而音乐欣赏是一门高深抽象的艺术,如何使原本抽象的音乐具体、形象,由难而易,使幼儿更能接受,从而使音乐更为幼儿所喜欢,需要教师设计、创造一些行之有效的教学方法。主要的教学方法有:故事导入法、视听结合法、主题提示法、对比欣赏法、现场演奏法、音乐与美术、文学诗歌、舞蹈律动的结合法。     

如何走出幼儿音乐教育的误区

音乐魅力。法国大文豪雨果曾说过一句名言:"开启人类智慧宝库有三把钥匙,一把是数字,一把是文学,一把是音符。"早在1993年,毕业于美国朱丽亚音乐学院的大提琴演奏家,后来又获得哥伦比亚大学心理学博士学位的罗斯切女士,在幼儿园里做过一系列的测试,对参与和不参与音乐训练的两组孩子进行推测空间推理能力的心理测验,实验组与对比组的空间智力成绩高出     

性与性别视角下的灾害社会工作

2011年10月我参加一个性别与减灾的国际会议,一位日本来的女性研究者告诉我们,在1995年的神户大地震之后,作为救灾人员,她接触到一例强暴案:一名带着幼儿的女子,因为临时房屋紧张,和"友善的"爷爷辈的邻居住在一起.她一个人带幼儿不方便外出,邻居爷爷便时常帮忙买东西、领取援助物资等,是她眼中的恩人.强暴事件发生在临时房屋,女子很难开口跟熟人讲这件事,只能偷偷向这位女性研究者哭诉.可是当这位女性研究者与救灾团队商量要怎么去应对这件事时,其他人的反应令她讶异不安:他们先是怀疑爷爷怎么可能"强暴"呢?     

提高小班幼儿语言表达能力

语言是思维的工具,是思维的表现方式。没有这个工具,我们很难获得广泛的知识。小班年龄阶段是学习语言最敏感、最关键的时期,也是存储语言量最迅速的时期。因此,作为一名小班教师,应利用一切积极因素和机会,激发幼儿说话的兴趣,努力培养他们的语言表达能力。     

浅谈教育期望对幼儿健康成长的影响

父母对子女的教育始终是全社会关注的课题,本文对教育期望对幼儿健康成长的影响进行了浅要谈论。     

呼唤幼儿游戏精神的回归

游戏是幼儿教育的重要形式,本文从游戏的本质特征入手,指出当前幼儿游戏教育中所面临的问题需要引起教育者的高度重视,并呼吁幼儿游戏精神的回归,让幼儿在真正的游戏当中得到发展。     

幼儿钢琴的启蒙教育

随着社会的发展，人们越来越重视教育问题。在这个竞争激烈的社会中，家长为了能呼唤孩子们的内在情感，陶冶他们的情操，让他们能拥有健康、和谐的个性，培养他们有一技之长，从小就让孩子接受了艺术教育。其中钢琴教育随着几年前“钢琴热”而逐渐普及起来。幼儿期是钢琴启蒙教育的最佳时期，本文试图从儿童学习钢琴的最佳时期、如何开展幼儿钢琴启蒙教育以及开展儿童启蒙教育时应注意的问题三个方面，进一步阐述儿童钢琴启蒙教育对于学琴之路的重要意义。