浅析新形势下的高校教学考试方法改革

考试是伴随着人类教育的产生而产生，并随着人类社会及教育活动的发展而发展的，是人类悠久历史文化之一。但长期以来，我国由于受“应试教育”思想的影响，考试的导向功能发生偏差，使考试成为单一知识评价的工具。而在社会主义市场经济空前发展的今天，陈旧的高校考试模式更是与新兴的知识经济社会严重脱节。造成了“学而无用，用而没学”现象。因此，高校“教改”已迫在眉睫。本丈将就现阶段考试如何深化改革进行讨论。     

为“听课不再有硬指标”叫好

最近，某市教育局出台了一项新举措：以后教育局检查学校领导听课不再有数量上的硬指标，而主要看其听课的质量。笔者闻之，为其拍手叫好。听课评课是学校教学管理的一个重要组成部分。领导听课不仅可以发挥正确的舆论导向，引领其他教师开课、听课、研课、评课，形成浓厚的教科研氛围，还可以及时了解掌握一线教师的课堂教学状况，发现问题及时指点迷津，指导其改正失误，扬长避短，发现优秀典型及时予以推广，引领其他教师学习借鉴，共同提高。     

把提升就业质量放在第1位——云南省综合技工学校毕业生就业方法浅谈

在技工学校的办学过程中，就业质量是检验学校办学质量和办学水平的重要指标之一。云南省综合技工学校以就业为导向，按市场需求育人，把全面提高学生综合素质、职业适应能力贯穿于整个教育教学管理之中，专业设置市场化，人才培养需求化。学校通过狠抓校内外实训基地建设，大力培养学生操作能力；按单位需求，结合学生数量及专业，定期和不定期地举办供需招聘会，创新就业推荐形式，开通就业绿色通道，帮助学生优质就业：通过校企联合“订单”培养，使学生上学有补助，毕业有出路，实现“零距离”就业；     

外科教学中教学差错的避免与预防

教学差错是指教学工作中不良的教学行为。外科教学因其自身的临床工作的性质而具有易出教学差错的特点。文章详细分析了外科教学中教学差错的特点,探讨了避免与预防外科教学中教学差错的措施及方法。     

关于完善学分制管理的几点思考

学分制是一种先进的教学管理体制。在教学管理上推行学分制 ,有利于发挥学生个性 ,拓宽学生的知识面 ,提高学生综合素质。但在目前我国高校的学分制教学管理中还存在不少问题。本文就如何改革和完善学分制教学管理提出了几点具体措施。     

透视高校转专业现象构建良好的转专业机制

高校学生转专业既是高教改革形势下人才培养的必要，又反映了教育对学生自主权的尊重。文章从错综复杂的学生转专业的成因及对学生转专业的基本认识出发，探索并构建良好的转专业机制，完善高校的教学管理制度提出设想。     

柔性化:构筑高校教学管理框架的新模式

人类管理活动正在从刚性管理向柔性管理转移 ,柔性化的管理理念对高等学校教学管理同样具有深刻的意义。本文尝试性地阐述柔性化管理对高等学校教学管理框架构筑的适用性 ,以期对高等教育管理者提供一个考虑问题的新方法     

论高校教学管理创新

随着我国高等教育形势的发展和创新人才培养目标的要求,要求高校树立“以人为本”管理理念,营造“以人为本”的现代管理氛围,创新教学管理制度,创立人本管理机制,引进激励、竞争机制,充分调动教师教学改革的积极性和主动性,推进教学管理创新。     

高等学校的创新教育与弹性教学管理

一、我国创新教育存在的问题1.缺乏创新理念和创新文化在历史上由于封建思想的束缚,再加上生产力的落后,在当今的经济社会背景下没有将创新作为教育思想,融入到学校的文化建设中去。随着我国改革开放的不断深入,随着知识经济的到来,人们开始意识到创新教育的重要性,但是并没有在制度上得到明确规定,没有从制度上赋予学生冲破旧规律,自由选择学习计划,自由安排学习的权利。在人才培养模式方面教师更注重的是知识传授,以应试而教,为应试而学,从小学到大学均存在着“满堂灌”,老师的课讲得非常细,学生没有思考的余地,潜能很难发挥,忽视学生的好…     

二级教学管理中几个问题的研究

该文结合北京林业大学信息学院本科教学管理的实际情况,就教学管理体制和二级教学管理中所面临的教学管理体制、教务规范化管理、研究生助教(TA)等问题进行了探讨。指出教学管理中的学校(教务处)、学院、系(专业)三级要明确责权利,相互配合完成专业人才培养工作。在教学资源紧张时期,实施TA制和教务管理规范化与信息化,是提高教学质量的有效途径。