论斯宾格勒的中西哲学比较研究

斯宾格勒认为中国哲学的真理不只属于中国,而且属于世界。他致力于从中国古代经典中去发现“远超过孔子所能理解的更为深奥的东西”,认为《尚书》和《诗经》中蕴涵着古希腊英雄时代的精神和西方中世纪的贵族精神。他别出心裁地认为孔子不仅与苏格拉底、亚里士多德是“同时代”人,而且与伏尔泰、莱辛也是“同时代”人,并且把中国哲学的不同流派与他所谓“同时代”的西方哲学作了比较。着眼于西方哲学的重心从认识问题到人生问题的转向,他特别心仪中国哲学注重实践性的优点,认为这一优点可以弥补西方哲学的不足。他的主要失误在于夸大了德国哲学和文化的优越性。     

“翻译文学”研究

＂翻译文学＂研究是一门新学科,其本体认知和学科范畴属于新的研究领域。＂翻译文学＂是承载着异质文化特征,是植根于本土文化语境的文学形态学。重新审视＂翻译文学＂的批评性研究,提出＂翻译文学＂研究已基本形成学界普遍承认的理论体系与研究模式,但也存在分歧和争论。     

实现数字图像处理编程讲座（七）

经过前面两期的讲座学习，相信读者朋友对图像预处理知识有了一定的了解，在对图像进行平滑、增强等处理后，可以采用特定的方法获取二值化图像的阏值对图像进行分割，但是图像分割完成之后，为了进一步对图像作分析和研究．就必须通过对图像中的物体(或区域)进行定性或定量的分析来作出正确的结论，这就是我们将在后续讲座中将讲述的模式识别的内容，但是在进行模式识别前，往往需要对于获得的二值图像再进一步进行处理，以有利与后期的识别工作；二值图像处理运算是从数学形态学下的集合论方法发展起来的．尽管它的基本运算很简单．但是却可以产生复杂的效果。常用的二值图像处理操作有许多方法，如腐蚀、膨胀、细化、开运算和闭运算等等。     

基于控制标记符分水岭的重叠细胞分割

医学上存在细胞之间有重叠的现象，可以利用图像处理的方法解决。由于传统的图像处理法一分水岭算法容易产生过分割和对噪声敏感的问题，所以，本文首先对图像计算梯度，然后对目标和背景进行标记，最后根据被标记的二值图像进行修正，通过分水岭算分进行分割。实验证明，该方法能很好地分割重叠细胞，并给出其MATLAB程序。     

平面构成在景观平面中的设计语言解析

平面构成是一种视觉形象的构成。平面构成在现代景观设计中的应用，主要是研究如何利用平面构成的基本内容来设计要素形象，利用构成法则来布置景观平面。文章对平面构成在现代景观中的应用进行分析，总结出深层次的表达语言即视觉语言、形态学语言、类型学语言、拓扑语言。     

中国寄生虫种质资源平台在形态学教学中的应用

形态学教学为人体寄生虫学教学的重要基础。目前,医学院校形态学教学中存在标本短缺、形态不典型,青年教师寄生虫虫种虫期形态上鉴别能力不足等问题。寄生虫教学资源平台建设由于寄生虫病的流行特点而存在不足,缺乏科学规范的整合标准和现代信息与网络技术支撑,不能形成具有综合集成、优化配置、最大限度发挥资源的效益。中国寄生虫种质资源平台的建立可以实现共享的信息量大、规范的教学资源,为寄生虫学形态学教学、青年教师培养?开放性学习提供了基础。     

慢性脑缺血损伤后海马结构细胞形态的变化

本实验采用血管阻塞性脑缺血模型，观察脑缺血一周和缺血5周大鼠海马CA1区锥体细胞及海马齿状回颗粒细胞的形态变化。结果显示，慢性脑缺血对海马CA1区体细胞有较明显的损伤，而海巴齿状回颗粒铎慢性脑缺血有较强的耐受性。     

蝙蝠回声定位声信号主频与体征及听觉器官形态学特征的关系

回声定位蝙蝠是一种很好的听觉研究模式动物。研究发现蝙蝠回声定位过程中所使用的声信号频率与其体型、发声器官、接收器官的一些形态解剖学特征之间存在不同程度的相关性。本文对回声定位蝙蝠声信号主频与体征及听觉器官形态解剖学特征相关性的研究状况作简要介绍和评述。     

医学形态学CAI在函授教学中的应用

将ＣＡＩ引入到教学过程中是函授教学改革内容中的一个重要组成部分。医学形态学ＣＡＩ课件制作要点如下 :1 .明确定位和使用对象。在研制计算机辅助教学软件时 ,首先要明确是助教型还是助学型软件。助教型软件主要是供教师使用的。它主要是对教学过程中的重点、难点进行讲解 ,因此不要求包含课程的全部知识点 ,只对那些抽象的、不易理解的重点和难点内容用多媒体技术表现出来。助学型软件主要是给学生用的。因此 ,它应包含课程的主要知识点。比如 ,组织学中 ,对循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统等都应该逐一…     

浅析数码互动技术在形态学实验教学中的应用

形态学涉及细胞生物学、组织学、病理学等多个学科，使用光学显微镜进行形态观察是微观形态学实验教学普遍使用的教学手段。但使用普通光学显微镜教学阻碍师生之间的交流，学生在实际的镜下观察很难得到教师的有效指导和确认。随着数码互动技术在形态实验教学中的应用，可以显著提高形态学实验教学的质量和效率。1数码互动技术的组成和功能数码互动技术是源于形态学教学手段的改革，它是在学生使用的显微镜上内置数码摄像头，采用先进的音频、视频传输技术，以声像并茂、师生互动的教学形式，将单调的形态学理论知识生动地体现在声音、图像…