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101.
针对微型小说作品精品少、理论研究匮乏以及作者队伍整体素质不高等诸多现实问题,在分析了其内在的制约因素后,从文学与现实的关系——微型小说存在和发展的本质出发,重点在推动理论研究、创新创作方法等方面进行了深入探讨,希望能够为实现微型小说高水平的可持续性发展提供借鉴。 相似文献
102.
103.
针对碳纤维布(CFRP)加固钢筋混凝土构件可能发生的两种破坏形态(压区混凝土压碎破坏、CFRP拉断破坏),分别给出了简化计算公式和适用条件,并进行了有限元分析,与试验值进行了对比,吻合较好。 相似文献
104.
多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合的表现形式以及直观、形象、易懂等特点深受广大师生青昧。然而反思目前的教学,一些教师不顾学科特点及教学实际,使多媒体技术与课堂教学整合产生错位。我们应当正确看待多媒体辅助教学的作用,处理好不容回避的五个关系,让多媒体的教学优势得到充分发挥。 相似文献
105.
张秋成 《湖南科技大学学报(社会科学版)》2006,9(3):35-39
论述类型—逻辑语法的句法特色———兰贝克演算。兰贝克演算是对由爱裘凯维茨和巴—希勒尔所创立的经典范畴语法的改进和发展,其表述有多种形式,重点论述在实践中应用广泛的根岑风格的兰贝克演算。 相似文献
106.
解析《聊斋志异》中的"异类婚"口承叙事原型 总被引:1,自引:0,他引:1
王晶红 《上海大学学报(社会科学版)》2006,13(3):151-155
民间口承叙事作为一种在民间口耳相传的集体性创作作品,因其所具有的类型性,以及这种类型性中蕴涵的文化原型,为作家文学创作奠定叙事的基调。以《聊斋志异》中《张鸿渐》及其民俗俚曲版《富贵神仙》、《姊妹易嫁》为案例,分析它们所蕴涵的“异类婚”口承叙事原型特征,并进一步探讨作家作品情节的复杂性与口承叙事原型交织融合的密切关系。 相似文献
107.
重读《花篮瑶社会组织》,深入分析费孝通先生早年进行学术研究的动向,指出《花篮瑶社会组织》首次挖掘披露了金秀大瑶山花篮瑶的人口情况及家庭生活和社会生活状况;第一次运用人类学理论和方法深入剖析了金秀大瑶山族团及族团之间的关系及其发展趋向;第一次尝试并成功运用“微型社会学”调查研究剖析花篮瑶社会,从而分析《花篮瑶社会组织》的研究成果为后人所提供的积极经验借鉴。 相似文献
108.
微型短文语境与英语词汇认知效果研究 总被引:4,自引:0,他引:4
本研究以认知心理学的记忆理论为指导,以较高生词密度、较简句子结构的微型短文为准实验材料,在大学英语多媒体教学设备大班和传统教学设备小班进行了微型短文语境下英语词汇教学实验。实验结果显示,利用微型短文进行词汇语境教学符合记忆与认知理论,利于学生英语心理词典的建立,可提高非重点大学学生英语词汇学习效果。 相似文献
109.
侯凯天 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(5):77-79
在2005年“高考作文考试大纲”中,关于作文考试的总体要求进行了两处文字表述上的调整。其中之一就是把“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”的表述调整为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。”把“记叙文、议论文、说明文”与“其他常见体裁的文章”并列,可以说从另一方面放宽了高考作文对文体的要求和束缚,拓宽了中学生文体表达的范围,使除“记叙文、议论文、说明文”之外的其他类型的文章,那就是:小说、散文、散文诗、戏曲、剧本、小品、诗歌、寓言、童话、采访记、BBS、广播等都顺理成章地进入了学生高考的创作文体范畴,这也是顺应近几年高考作文写作实际情况的必然举措。 相似文献
110.
通过划分我校能源岛系统的子系统图,计算了各股能流的热力学参数和火用值,并进行了热力性能计算及结果分析.在此基础上求取各子系统的燃料炯和产品炯单价及其经济系数,对结果进行了热经济分析,指出了系统的不足之处,并提出了改进意见. 相似文献