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101.
成人教育不是缩水的学历教育,不应简单地将课时压缩和单纯削减内容。应该根据成教学生的特点制定相应的教学措施。我们实施了三项改革措施:一是理论讲授重新设计,突出了重点、难点和学科更新的知识;二是充分发挥了学生的自学能力,制定自学提纲、编写详细的讲义,为学生达到本科水平提供了有力的保障;三是考核方法多样化,改革考试构成,降低期末考试成绩所占比例,有利于调动学生的主观能动性,提高素质培养。 相似文献
102.
103.
104.
周燕萍 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2005,27(4):107-108,125
新一轮的学校发展和基础教育课程改革对教师提出了新的要求,使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的需要,而教师要适应这些变化就必须进行培训。我国传统的教师培训模式是以大学或其他培训机构为基地的培训模式,这种培训模式有着其自身不可克服的弊端,通过对传统教师培训模式的反思,提出了教师职后教育的新模式———校本培训,并就校本师资培训与传统教师培训的区别进行了分析,突出了校本师资培训的优越性,并提出实施校本培训的策略和方式。校本培训能使教师更新观念,树立现代教育理念,优化知识结构,培养创新精神和实践能力,建立一支师德高尚,素质良好,适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。 相似文献
105.
中学教师继续教育培训教学问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
中学教师继续教育是一项系统工程。教学工作是继续教育的核心。本文在调查总结试,久工作的基础上,提出了中学教师继续教育的五种培训类型,制定教学计划的原则,以及课程设置的依据、组成、学时分配等。 相似文献
106.
ESP教学及ESP教师培训 总被引:4,自引:0,他引:4
张建文 《成都大学学报(社会科学)》2002,(4):70-72
本基于专业英语(English for Specific Purposes)在大学英语教学中并没有受到足够重视,因而从ESP教学的产生及特点分析入手,着重对从事ESP教学的教师培训问题进行了探讨,以期通过培训高素质的ESP教师队伍来提高ESP教学质量。 相似文献
107.
肖丽辉 《中南大学学报(社会科学版)》2002,(Z1)
21世纪是知识经济时代 ,终身学习和终身教育、学习化社会等给成人高等教育的发展提供了大好机遇。通过全面、系统和客观地分析上述四个方面 ,提出了成人高等教育的改革与发展方向 相似文献
108.
109.
浦镇厂党委积极探索党员培养教育的新途径。从今年开始.在全厂启动和实施了“把骨干培养成党员.把党员培养成骨干”的“双培养”工程.着力打造高素质党员队伍.为企业的振兴和发展奠定坚实基础。企业制定了3年“双培养”规划目标。一是党员要在人才队伍中的比例明显提高.比例要达到55%:在高中级管理人才中的比例达到58%:在高中级工程技术人才中的比例达到60%。二是党员在关键岗位、关键工序的比例明显提高。继续加强生产经营一线关键岗位上的发展工作.使关键岗位上的党员比例达到25%:加强在班组长中的党员发展.生产一线班组长中党员比例达到65%.有党员的班组比例达到94%:重视在工厂“三高”领域中的发展工作.“三高”人员中的党员比例达到58%。三是党员在素质培训的力度上明显加大。在辅助岗位上的党员普遍开展学习第二技能工作. 相似文献
110.
2005年.江宁区上坊街道认真开展农村劳动力转移和再就业工作.对农村劳动力开展就业培训.援助就业.与用工单位联系采集空岗,推荐就业,组织召开农村劳动力就业洽谈招聘会和专场招聘会。促进就业。全年共推荐就业1580人次.成功转移劳动力就业1242人。 相似文献