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41.
42.
刘明景 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2002,(4)
文化是一个组织严密的体系,有广义和狭义之分,包括物质文化、制度、习俗文化、精神文化三个层面,具有社会性、历史性、民族性等特点。 相似文献
43.
张卫江 《渭南师专学报(社会科学版)》1995,10(1):66-72
社会文化背景知识传输需要教学者逐渐地渗入到实际教学中去.更需要外语学习者日积月累的功夫和敏锐的观察与思考的能力。只有这样.才能使外语学习者知其语言内涵,明其事理。 相似文献
44.
语境对交际双方的语言运用起制约和解释两种作用。说话人要选择适合语境的语言表达形式 ;听话人则借助语境弥补对话中省略的推理过程 ,或在有歧义的情况下选择词义。背景知识的多寡和相关性的高低是影响语境的重要因素。语境伴随语篇和交际而产生 ,并随着交际的推进层层展开 ,因而语境是动态的。交际者可以借助已有语境理解语篇 ,也可以主动地利用各种手段创造有利于交际的语境。 相似文献
45.
胡丹 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2002,23(5):176-177
本文主要就影响听力理解的几个主观因素即语言知识 ,背景知识和短时记忆容量进行了分析 ,指出在听力训练中应加强这几方面的能力培养 ,在听力过程中应合理运用背景知识 ,扩大短时记忆的容量。 相似文献
46.
论中关村企业的应“世”策略 总被引:1,自引:0,他引:1
我国已经加入世界贸易组织 ,国外企业也将随之而涌入中国市场 ,给我国企业造成冲击。本文从当前的形势以及中关村企业的特点出发 ,提出中关村企业应对入世冲击的思路 ,即通过导入“知识链”管理 ,制定“连环谱”协议及形成“世界村”能力来迎接挑战。 相似文献
47.
数字时代的挑战与教育情报的对策 总被引:1,自引:0,他引:1
王成云 《长春工程学院学报(社会科学版)》2002,3(3):51-52
分析了数字时代的信息特点以及给教育情报领域带来的挑战 ,提出了教育情报面对现实应采取的对策。旨在从某个侧面强化教育信息资源建设的整合度。 相似文献
48.
49.
何平 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2002,23(1):197-199
历史学家借助历史范畴或概念整理 ,编排和解释历史事件。“现代性”概念是 2 0世纪历史编纂学的核心范畴 ,它指出了大多数国家 2 0世纪历史发展的目的。本文讨论了“现代性”作为人类社会文化发展的一个阶段的特征的内涵及其对 2 0世纪中国历史编纂学的意义 相似文献
50.