教师教育研究的方法论困惑

随着教育事业的发展,特别是我国新课程改革的不断推进,教师教育得到了高度重视。而教师教育研究方法论中日常教育实践的缺位影响了教师教育研究与实践的实效。教师教育目标与教育实践目标间的错位、传统二元思维方式对教育研究思维的规限、教育理论作为一门学科与实践存在的差距是导致教师教育研究中日常实践缺位的原因。基于此,理论与实践的对话是走出教师教育低效的路径。在对话中,研究者与实践者应重新定位教育理论与实践的关系,并进行身份重构,教育改革的进一步深入则能从体制上保证对话的进行。     

初中数学教师如何创建“卓越学习”课堂

课堂中,我们要从实际出发,努力激发学生学习兴趣,尽最努力调动学生的学习积极性和主动性.让学生会学习,让学生会思考,让学生会合作,使学生真正成为学习的主人.     

高等学校内涵发展应建立好四个支柱

正教育是一门科学也是一门艺术2012年,我国高等教育界加快了改革发展的步伐,把内涵发展作为提高质量的核心要求。内涵发展仍是一个任重道远的问题,有必要进行深入的研究和实践。对内涵发展,我认为要建立四个支柱。第一个支柱是建立专业化程度很高的教师队伍,这是内涵发展的关键。高水平的教师可以从海内外引进一些,但最根本的是靠自己学校培养。我们     

今天,我们怎么管理学校?

正10月24日,因不满校园管理及食堂高菜价,河北廊坊市东方大学城内的廊坊市东方职业技术学院的数百名学生打砸学校食堂。穿着校服的学生变成凶神恶煞的暴徒,原本应该书声琅琅的校园变成打砸的事发地点,这一新闻引起坊间热议。如果闻者留心,会发现此类事件绝非端端近日出现,就在今年9月13日,河南商丘市柘城县第二高级中学就曾发生过学生打砸事件,原因同样是学生对封闭化垄断环境中食宿服务价高质低怨愤已久。     

论翻译教学的本质——生态翻译学视角

本文基于翻译教学与翻译活动的关联性与相似性，运用生态翻译学的核心理论，论析翻译教学的本质，认为翻译教学是教师适应教学生态环境的选择活动。     

素质教育与教师思想道德素质

为全面实施素质教育,建设高质量的教师队伍,必须提高教师的思想道德素质。本文从加强理论学习,完善规章制度,提倡个人修养等方面提出了加强教师思想道德素质的具体措施。     

加强师德建设 全面提升教师队伍素养

本文首先分析了当前教师职业道德的现状，然后从树立职业信仰，乐于奉献抓好典型、榜样示范和团结协作、开拓创新等方面阐述了如何全面提升教师队伍的素养。     

职业院校会计专业教师一体化教学能力的培养途径

针对目前会计专业教学中出现的理实脱轨等问题，本文通过对职业学校会计专业教师教学能力现状的分析，提出了会计教师“理实一体化”教学能力的培养途径和会计教师一体化的实施方法。     

试论技工院校“双师型”教师培养

技工院校教育是以能力为本位的教育，“双师型”教师是提高技工学校核心竞争力的有力保障。本文结合数控系“双师型”教师教学培养的实际，着重探讨了“双师型”教师培养的条件、方法和措施。