全文获取类型
收费全文 | 21524篇 |
免费 | 414篇 |
国内免费 | 136篇 |
专业分类
管理学 | 3388篇 |
劳动科学 | 228篇 |
民族学 | 370篇 |
人才学 | 1021篇 |
人口学 | 74篇 |
丛书文集 | 2555篇 |
理论方法论 | 1204篇 |
综合类 | 9336篇 |
社会学 | 3374篇 |
统计学 | 524篇 |
出版年
2024年 | 77篇 |
2023年 | 244篇 |
2022年 | 186篇 |
2021年 | 363篇 |
2020年 | 363篇 |
2019年 | 328篇 |
2018年 | 176篇 |
2017年 | 400篇 |
2016年 | 510篇 |
2015年 | 839篇 |
2014年 | 1794篇 |
2013年 | 1524篇 |
2012年 | 1697篇 |
2011年 | 1933篇 |
2010年 | 1650篇 |
2009年 | 1924篇 |
2008年 | 1941篇 |
2007年 | 1261篇 |
2006年 | 820篇 |
2005年 | 825篇 |
2004年 | 622篇 |
2003年 | 625篇 |
2002年 | 552篇 |
2001年 | 462篇 |
2000年 | 337篇 |
1999年 | 159篇 |
1998年 | 110篇 |
1997年 | 86篇 |
1996年 | 62篇 |
1995年 | 48篇 |
1994年 | 52篇 |
1993年 | 26篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 15篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
网络时代的影游改编对想象力的美学变革、理论重构产生了巨大的影响,这类富有成效的跨媒体生产实践丰富了想象力的理论建构。影游改编的媒介转码与互媒性的文本架构、渐进机制与角色扮演的互动叙事以及受众参与的身份编码与社区认同,促使网生代受众在个体身份编码、重新部落化的同时,建构独属于人类共同体的审美意识形态,预示了跨媒体想象力时代的到来,对于电影与游戏产业的深化发展与融合、创作类型与生态的丰富完善具有重要的意义。 相似文献
12.
岳之丹 《青春岁月:学术版》2015,(1):142
本文通过对田老师的课“Let’s learn and let’s play”的教学设计进行分析,点明了田老师教学设计的鲜明特色,以期对英语教学有所启发。 相似文献
13.
14.
在环境史定义及研究对象的探讨中观点纷异。定义应准确、客观、全面,需厘清自然界整体与个体的关系,既要摒弃人类中心观,又要摆脱自然中心论的影响,重新思考及界定环境的内涵及其组成要素,具有区域性思维及全球的视野及胸怀。环境史主要研究自然环境各生物及非生物要素之间发展、变迁及其相互影响的历史,研究自然界与人类社会的关系史,研究环境变迁的因果史及规律史。因此,部分传统学科的定义就有了改善的必要,如灾害就应定义为给人类及其他生物、非生物体个体及其环境,以及各类个体构成的组织或繁殖、发展系统造成破坏性影响,或导致悲剧性后果的自然或人为事件。定义及研究对象内涵的拓展,对学界环境史专栏的宗旨及目的提出了新要求。 相似文献
15.
16.
随着我国对外交流和国际交往的日渐频繁,特别是对俄交流的不断推进,社会对俄语翻译人才提出了更高的要求,对其翻译技能的期望也越来越高,特别是通过同声传译的方式来应对各类大型国际会议和国际交流活动是当今国际交往的潮流。我国对于同声传译人才的培养一直十分重视,但俄语同声传译的教学活动却没有完全满足社会需要,因此,针对俄语设计同声传译的课程流程非常重要,本文重点讨论了俄语同声传译课堂的流程设计。 相似文献
17.
龚京美 《淮海工学院学报(社会科学版)》2015,(2)
当前,小区的景观配置及绿化已经成为人们选择住宅的重要条件之一。小区景观设计的细节往往是小区景观的配套设计与绿化成功的关键。住宅小区景观的配套设计与绿化是自然与人的完美协调与交融,是人的精神通过加工寄托于景物的一个过程。 相似文献
18.
《太原师范学院学报(社会科学版)》2015,(1):125-128
在现代西方心理学流派中,精神分析学派是最重视游戏问题的一个流派。弗洛伊德和其他精神分析学派学家都提出了自己对游戏的不同观点。学前儿童的社会性发展对学前儿童形成良好的个性和心理的健康发展都具有十分重要的作用。良好的亲子游戏与亲子关系之间可以形成一种相互作用的良性循环,儿童在同伴游戏中的角色扮演能够促进儿童认知能力和自我意识的发展,培养儿童自我控制的能力。此外,游戏是儿童释放攻击性驱力的最好途径,有助于儿童学会在与别人交往时如何控制自己的情绪,掌握友好的交往方式,从而使儿童形成良好的社会性行为。由此,从学前儿童的亲子交往、同伴交往、社会性行为三方面阐述了精神分析学派的游戏理论对学前儿童社会性发展的影响。 相似文献
19.