历史教学中不可忽视的情感教育

历史教学中不可忽视情感教育,其情感教育可以分为:培养尊重历史事实,不歪曲,不否定,客观、实事求是的态度;爱国主义情感的教育;培养高度责任感和改革创新品质。历史教学通过情感教育,培养学生正确的历史观,培养爱国主义情感,逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。     

国外中小企业融资担保制度

本文介绍了匡外中小企业融资担保制度的几个典型类别，并在此基础上简单分析了这些融资制度的特点及缺陷。     

英语静态句及其修辞特色

英语静态句式是与动态句式相对应的一种表达手段。它具有视觉特别、句式多样、表述简洁的修辞特点。恰当地使用更能丰富英语语言的表达方式,增强英语的交际实效。     

体育系统事业单位绩效管理与绩效工资改革探析

事业单位是政府或社会力量为发展社会公共事务而设立的,直接或间接地为经济活动、社会活动和居民生活服务的部门。按照社会功能的不同,体育系统属于公共服务类别,承担着贯彻制定国家法律法规、协调发展全民体育事业、监督促进经营性体育行业发展、指导和管理青少年竞技体育的发展等职能,体育系统的发展很大程度上影响着社会经济的发展,也是构建社会主义和谐社会的重要因素。随着国家机关事业单位改革的深入推进,体育系统事业单位也势在必行,需要通过一系列的改革     

潜变量量尺的拓展及研究展望

随着潜类别分析(LCA)技术的发展,研究者对于总体异质性的问题越来越关注。在潜变量量尺拓展之后,潜类别模型的方法也被广泛的应用到各领域。在横断研究中,LCA与混合因素分析模型(FMA)常被使用在探索总体分群和因素分群的研究中;在追踪研究中,潜类别转换分析(LTA)重点讨论群的调节作用和分类结果随时间变化的不同,而潜类别增长分析(LCGA)和混合增长模型(GMM)则关注发展趋势;多水平模型(MLM)也针对嵌套数据应用在横断与追踪研究中,衍生出近年来成为热点的多水平混合模型(MMM)。     

论“文体”涵义的四个层次

"文体"一词在中国古代文学语境中是一个涵义多重的复合名词,它是中国古代文体学的元概念,是研究中国古代文体学的起点。一直以来,学者们试图给"文体"一词一个在中国语境下的科学概念。实际上,中国古代文学领域里的"文体"是文学作品的体制形式的总称,它包括了文学类别、文本体裁、篇章体制和文学风貌等范畴。从逻辑关系上来讲,这四个范畴中,前三者是一个逐级层降的等级关系:文类是文体的宏观范畴,体裁相对于文类来讲是文体的微观范畴,但是相对于篇体来讲又是文体的宏观范畴。"风格"则是前三者在不同层级的审美精神体现,而"类→体→篇"和它们各自的风格都是文体的组成部分。     

1950—1970年代农村合作化小说的研究现状与反思

合作化小说在50多年的研究历程中积淀下大量的研究资料,对这些资料进行归类、分析、甄别、总结,借助于中国学术期刊网,可以从研究概略、研究类别、存在的不足及潜在的研究空间等几个方面作为切入的视点对合作化小说进行研究的研究。     

高校社会科学学报特色的构成因素浅析

学报特色本身是一项系统工程，主要由六类因素所组成：一、学校类别属性因素，二、学科因素，三、地域因素，四、专栏因素，五、形式因素，六、编者因素．在考察发展历史和现状的基础上，剖析了在创办特色方面，目前学报存在的诸多问题，指出了强化特色加强个性应树立的思想和采取的措施．     

系统功能语言学视角下的小句配列关系再思考

目前，系统功能语言学领域对于小句配列关系的讨论主要基于悉尼模式，文章指出配列关系的理据建立在级阶假说上，而悉尼模式的强级阶假说具有内在矛盾性，依此划分的小句类型及建立的配列关系具有不完整性。通过对比，文章认为加的夫模式的弱级阶假说更具合理性，据此对小句类型及小句配列关系的描述更系统、更完整；在配列关系中，由于语义配置角色、限定性以及逻辑语义关系这三大因素的制约，小句的嵌入性呈现出一个由强到弱的连续统，当嵌入性零化时，小句构成并列关系，并列关系呈现出一个由紧到松的连续统。     

沈阳农业大学图书馆文馆藏期刊的调查与分析

以沈阳农业大学图书馆馆藏中文期刊目录为统计依据，对沈阳农业大学图书馆中文期刊（1980－1999）入藏情况进行学科类别结构、时间结构、农业科学各学科结构、期刊类型结构进行统计与分析，指出馆藏建设中存在的问题，并提出相应改革措施。